应对产业转型升级提高高职生就业质量

《工业转型升级规划（2011—2015年）》,是推进中国特色新型工业化的根本要求,也是进一步调整和优化经济结构、促进工业转型升级的重要举措,对于实现我国工业由大到强转变具有重要意义。“十二五”时期推动工业转型升级,要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,着力提升自主创新能力,推进信息化与工业化深度融合,改造提升传统产业,培育壮大战略性新兴产业,加快发展生产性服务业,调整和优化产业结构,把工业发展建立在创新驱动、集约高效、环境友好、惠及民生、内生增长的基础上,不断增强我国工业核心竞争力和可持续发展能力。     

大学生“村官”制度初探

大学生"村官"制度是党中央作出的一项重要决策,是促进新农村建设和提高大学生就业率的一项双赢战略。大学生"村官"制度中政策制定不健全,政策实施中问题突出。要解决这一问题,首先,必须以积极营造有利于大学生村官成长的社会环境为前提,鼓励大学生在农村扎根,在农村发展。其次,完善大学生"村官"的选拔培养机制,建立考核管理体系。最后,科学定位大学生"村官"角色,明确其在农村工作的主要任务和方向。     

对逻辑证实主义和波普尔证伪主义划界标准的认识

科学与非科学的划界问题是科学哲学研究的基本问题。鉴于两者的不确定性和复杂性,目前为止还不能对两者进行明确的定义和解释。逻辑实证主义划界标准和波普尔可证伪性划界标准是解决科学与非科学划界问题的伟大实践。     

浅谈幼儿园环保教育——迎接更美好明天

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题,是全人类的共同事业,环境保护需要每个人的共同努力和积极参与。幼儿教育阶段是受教育的基础阶段,一个人的世界观、人生观都是从幼儿阶段开始,一步一步逐渐形成的。从幼儿阶段就开始加强环保意识教育,使幼儿从日常点点滴滴做起、从身边事情做起、从自己做起,通过周围环境的潜移墨化作用和影响使幼儿成长成为美好环境的缔造者和维护者,幼儿园责无旁贷。石家庄市桥东区第二幼儿园多年来一直致力于绿色环保教育,逐渐构成了有特色的环保教育网络,2006年被评为桥东区绿色幼儿园,2010年被评为石家庄市绿色幼儿园。一、在日常教学中渗透环保理念日常教学是幼儿学知识、长见识的重要一环,我们始终把     

浅析21世纪与20世纪电视专题片的音乐音响的艺术表现力

在现今的广播电视节目中,电视专题类占了相当大的比重。而现今的电视专题片不再是一尘不变的形式而是广泛收取,集广播电视各种手法、技法之大成。是当今荧屏电视节目中的主要节目形态之一。纵观当今的电视专题片我们可以看到电视专题片中的音乐音响所带来的艺术影响力的比重越来越大。就电视专题类节目的音乐制作方式而言大致可分为两类。一类是在演播室录制,另一种是外采或内外景结合制作,后期编配音乐完成的节目。本文在分析20世纪和21世纪的电视专题片时,分别以《难圆绿色梦》、《实话实说》以及《舌尖上的中国》为例,对两个世纪的电视专题片里的音乐音响中的艺术表现力进行探讨和研究,期望能为今后的研究尽一丝绵薄之力。     

试论新形势下文化站建设

众所周知,文化站是政府设立的群众文化事业单位,是当地群众文化活动的活动中心,是我国公益性文化服务体系中的重要组成部分,是实现农村文化统筹、和谐科学发展的前沿阵地。     

大学物理教学改革的探索与实践

随着我国改革开放基本国策实施的不断深化及国民经济的快速发展,社会主义市场经济体制的不断完善,促进了我国社会各项事业的快速发展及迅速转型。因此在这样历史发展的背景下,社会对所需人才能力的要求也在逐步提高,而我国的学校教育又是人才培养的基地和摇篮。因此,在当今社会发展背景下,为了适应社会发展对新型人才的需要,我国学校进行教育教学改革已经成为学校发展的必然选择,而大学作为我国学校教育教学的重要组成部分之一,为培养社会所需人才发挥着重要的作用。本文就是以大学物理教学的改革为线索进行探索,并提出了一些自己的观点。     

高校教师党员正确理解和行使民主权利的重要性

民主之于中国人来说是地地道道的舶来品,但是这并不妨碍“民主“一词成为当代中国人最热衷于讨论的话题之一。中国社会主义基层民主建设无疑需要借鉴人类政治文明的共同成果,但更重要的还是要结合我国的实际情况,真正做到洋为中用。民主无疑是个好东西,但也有与之俱来的两面性。本文将结合高校基层党组织民主建设的实际情况,深入分析高校基层教师党员正确理解和行使自己民主权利对我国整体民主建设的重要性。     

让学生体会科学的学习方法

当前的科学发展形势告诉我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在课堂教学中我尝试采用不同的学习方法,如自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、延伸性学习法等,收到了良好的效果。     

精导拾珠玉,读音绕梁出——谈如何指导学生有感情的朗读课文

朗读是语文教学中一项重要的基本功,它有助于学生对课文的理解和巩固;有助于学生正确领会课文内容的思想感情,陶冶情操;有助于提高学生的语言表达能力。著名特级教师于永正老师曾说：＂阅读教学要让学生留下语言,留下情感,留下形象。＂而语言的积累,情感的积淀,形象的丰满,主要还是靠朗读。纵观苏教版小学语文教材可以发现,从一至六年级几乎每一课后面都有一项共同的作业要求——正确、流利、有感情地朗读课文。其中,有感情地朗读是最高要求,它更有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到思想情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。