首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3029篇
  免费   12篇
  2024年   10篇
  2023年   28篇
  2022年   37篇
  2021年   84篇
  2020年   77篇
  2019年   10篇
  2018年   11篇
  2017年   16篇
  2016年   28篇
  2015年   68篇
  2014年   369篇
  2013年   426篇
  2012年   622篇
  2011年   311篇
  2010年   112篇
  2009年   96篇
  2008年   133篇
  2007年   73篇
  2006年   70篇
  2005年   88篇
  2004年   75篇
  2003年   90篇
  2002年   67篇
  2001年   46篇
  2000年   67篇
  1999年   5篇
  1998年   5篇
  1997年   3篇
  1996年   2篇
  1995年   1篇
  1994年   2篇
  1993年   3篇
  1991年   3篇
  1990年   1篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有3041条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
《湖南文史》2013,(9):62-63
在20世纪80、90年代,气功成为一股狂潮席卷全国。10年时间,气功从一种养生方法逐渐变为"特异功能",官方和民间交相辉映,把它当做包治百病的灵丹妙药,千万人为之疯狂。——编者1.1990年4月16日,练习"铜钟功"的女子,因其练功姿势似立地铜钟得名。2.1993年,在北京高级气功强化培训班上,每个学员头上都盖一口锅。据说,该锅可以用来接受宇宙的大气场,达成天人感应。  相似文献   
992.
书籍是人类进步的阶梯,阅读是人类传承知识的重要方法和途径。在提倡全民阅读的大背景下,重温毛泽东论怎样读书与学习,有着很好的现实意义。  相似文献   
993.
名菜的名堂     
中国著名菜肴数不胜数,菜品名称大都很直白,譬如鲁菜名菜"糖醋鲤鱼"、川菜"水煮牛肉"、苏菜"香菇炖鸡"、粤菜"香芋扣肉"、闽菜"鸡汤氽海蚌"、浙菜"龙井虾仁"、湘菜"剁椒鱼头"、徽菜"火腿炖甲鱼"以及北京菜"烤鸭"、清真菜"涮羊肉"、东北菜"酱大骨"等等,一看就知道其主料、辅料和烹饪方  相似文献   
994.
黄永局 《神州》2013,(34):64-64
人的一生离不开阅读,阅读带给人的力量是巨大的,能拓宽知识面,提高品德修养和思想情趣,从而从根本上提高学生的综合素质,所以说培养学生的阅读能力势在必行,也是语文教学的任务之一,把握特点,指导方法,强化训练。下面就优化阅读方法,培养阅读能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。  相似文献   
995.
王伟 《神州》2013,(19):155-156
高中化学在高考中所占的比值越来越高,其考试的内容和形式也越来越灵活丰富。在高中各类化学考试中,有机化学经常以选择题、填空题和部分答题的方式出现,考察的范围也较为宽泛。本文中,笔者就如何解答高考有机化学的相关试题进行分析和探究,希望能对学生解题能力的提升起到一定的积极作用。  相似文献   
996.
教育是立国之本,教育的发展不仅关乎国家的命运,而且与组成这个国家的每一个独立个人息息相关。作为人才培养的关键所在,小学教育的优化创新势在必行。小学是青少年学习能力最为旺盛的时期,有前期的幼儿教育做铺垫,他们处于学习的初级阶段向中级阶段转化的时期,智力开发和启蒙教育已经逐渐起步但尚未成形,对于他们的培养,将很大程度上决定他们的未来发展。小学学生思想意识处于发展阶段,接受能力逐渐增强,对于他们的教育须慎重严谨,同时也需要新的方法的推定。  相似文献   
997.
随着世界各国美术教学研究的不断发展和我国大力倡导素质教育的今天,美术教学以被提高到一个新水平,大学阶段,是学生即将踏入社会的重要过渡阶段,更应该灵活教学,只有这样美术教育才能培养出具备适应社会、有创新素质的人才。本文阐述了美术教学的方法。  相似文献   
998.
唐玉伟 《神州》2013,(13):204-204
培养初中生养成良好的化学学习习惯,加强化学学习方法指导十分重要。在教学活动中要注意将有意的教学指导作用融于学生无意的学习活动中,引导同学之间遇到问题要互帮互学,相互讨论。学会借助多媒体、网络自主学习,这样学生就有了自主学习、施展才华的广阔天地。  相似文献   
999.
卢珠香 《神州》2013,(34):197-197
学生解题能力的培养和提高取决于多方面的因素,如学生对基础知识基本技能的掌握,学生的思维习惯等心理因素。那么教师如何在教学中培养学生的解题能力?笔者认为可以从重视基本概念的教学,指导学生掌握正确的思维方法,重视一题多解,培养思维的灵活性三个方面进行。  相似文献   
1000.
周和萍 《神州》2013,(14):144-144
随着我国素质化教育的不断推进,小学英语课堂的传统教学模式已经不适合当前我国英语教学的需要,所以如何实现小英语课堂活动化的教学已经成为教学改革的主要任务之一。本文通过讨论小学英语课堂的活动化教学,从而提高教学的效率。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号