排序方式: 共有396条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
布置作业是科学教学中的重要环节,完整的科学教学必然要有布置作业这个环节。科学的布置作业对于巩固学生所学知识,提高学生的科学学科的成绩具有重要意义。本文将结合科学作业布置的特点和现状来探讨如何来提高科学布置作业的有效性。 相似文献
83.
朗读是语文教学中一项重要的基本功,它有助于学生对课文的理解和巩固;有助于学生正确领会课文内容的思想感情,陶冶情操;有助于提高学生的语言表达能力。著名特级教师于永正老师曾说:"阅读教学要让学生留下语言,留下情感,留下形象。"而语言的积累,情感的积淀,形象的丰满,主要还是靠朗读。纵观苏教版小学语文教材可以发现,从一至六年级几乎每一课后面都有一项共同的作业要求——正确、流利、有感情地朗读课文。其中,有感情地朗读是最高要求,它更有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到思想情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。 相似文献
84.
小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。作业则是学生积累、应用知识的一种手段,而评价是向学生反馈学习情况的一种形式,以达到学生掌握当天知识之目的。《数学课程标准》中明确指出:评价的目的是为了检验和改进学生的数学学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而促进学生的发展。随着课程的改革,在课程新理念指导下,我对小学作业评价进行了调整,收到了良好的效果,其做法如下: 相似文献
85.
86.
87.
民俗学正处在一个从对物的研究到凸显人的研究的转型过程之中,访谈对象的话语权越来越受到重视。由于经常要报道民众生活中的实际故事,在尊重民众人生经历和话语的时候,有可能同时会带来一些以所谓隐私权和话语权为核心的伤害的问题,会带来我们的学术研究是否会影响民众利益格局的问题。这种矛盾以前并非没有人遇到过,但现在却是越来越突出。如何解决这一伦理问题?访谈对象既是研究对象,也是材料的提供者,但我们还要将他们视为可亲可爱的可交往的对象。要避免“审问式”访谈,追求“聆听式”对话,处理好我们和“你(你们)”的关系,“你”和“你”之间的关系,还有我们、“你(你们)”和公众社会的关系,而不是单纯地、一味地只关心自己的问题意识。 相似文献
88.
89.
在客家村落社会生活的研究中,人们较多地关注村落社会生活中的生产、衣食住行、婚丧节庆、宗族与神明祭祀等活动,而对一般百姓的消闲娱乐却注意较少。本文试图在田野调查的基础七,以闽西武平县北部村落为例,就此作一简要的描述和论述。 相似文献
90.
试述Context System及其考古地层学原理 总被引:2,自引:0,他引:2
近年香港的若干考古发掘采用了Context system记录方法。对于这种办法,有评论文章认为它是从地质学借用的“填质”慨念发展而来的。也有文章指出,这个方法是考古学受西方现代科学的渗透和“新考古学”的影响,针对处理考古资料和自然环境讯息关系的需要发展起来的,可称之为“系统发气掘单元办法”。在实际操作时, 相似文献