近三十年中国人移民菲律宾原因探析

本文通过田野调查的方法,对近30年来以各种方式移民到菲律宾的中国新移民概况进行了梳理分类并探析了其移民原因。认为中国公民之所以移民到经济并不发达的菲律宾,除了历史、移民文化以及移民网络等因素外,还在于菲律宾的比较优势以及中国移民的族群经济,为中国新移民的海外生存提供了机遇,并且极大地降低了移民的风险和成本。国际移民的趋势并不一定遵循着从低收入国家向高收入国家流动的固定路线,低收入国家所蕴含的机遇也是吸引国际移民的重要因素。     

"中国社会史研究的理论与方法" 学术讨论会述评

改革开放30年来,中国社会史研究取得了令人瞩目的成就.在这个时间节点上,山西大学中国社会史研究中心与中国社会科学院近代史研究所于2008年10月10日至13日在太原联合召开"中国社会史研究的理论与方法暨纪念乔志强先生诞辰80周年"国际学术研讨会,深切缅怀乔志强先生在中国近代社会史学科建设和人才培养上的突出贡献,并对中国社会史研究的理论与方法进行反思与探索,具有特殊意义.     

香港随想

已经记不清这是第几次有提笔的冲动,想写一些关于香港的文字了。除了再一次来到香港的缘由之外,还有那句让我感动不已的话:你写的话,我要做第一批读者,免你所有的暑假语文作业。呵呵,正是这些看似不成文的小点滴,促使我提笔,写下这篇香港随想。扳起手指数数,已经是第八次来了,而     

新课程背景下如何优化设计学科作业——《历史与社会》学科开放性作业设计的探究与实践

课堂教学是学校教育的主渠道,而作业作为教学的常规部分,对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。本文试着从理论和实践两个角度,探讨在新课程背景下。如何突破传统作业的束缚,使历史与社会作业成为学生思维创新。情感培养的阵地,成为学生交流感悟的殿堂,成为学生获取所需知识的源泉,更期待成为学生张扬个性的舞台和关爱家乡的平台。     

刍议中学语文课后作业的创新

素质教育就是要学生得到全面发展,发展的主体是学生,在中学语文新课标的规定中,学生的主体作用进一步被突出出来。本文旨在通过对中学语文课后作业创新方面进行简要的探讨,以此获得对中学语文教学的进一步认识。     

论新课标下的高中化学作业设计

高中新课程改革提出了三维的教学目标,教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动,在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,设计一些新的作业形式,以提高学生学习兴趣,培养学生科学素养。     

初中英语作业的设计与探讨

初中英语作业,是检查教与学的薄弱环节,是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段,对学生巩固知识,发展智力有着重要的作用。英语作业设计要合理,这样才能有效地起到复习巩固课堂内容,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的英语应用能力。因此,科学地设计英语作业,组织学生有目的地进行训练,及时评价是提高英语教学质量的途径之一。     

改变作业布置方式培养学生数学素养

作业是学生获取知识,形成能力,培养情商的重要方式;也是理解、巩固、记忆、乃至创新知识的重要方式。在大力提升学生素质教育的今天,一些一刀裁式的、巩固性的作业仍是现在老师布置作业的基本模式,在某些方面确实限制了学生思维的发展,不利于学生创新能力的培养。而布置一些开放性、发展性的作业,不但提高了学生学习数学的兴趣,同时也培养了他们的数学素养。在教学实践中,我们对学生作业的布置做了这样的一些改变：     

优化语文作业提高语文素养

教师应以新课程理念及多元智能理论为指导,优化语文作业设计,关注学生学习能力的提高,进而全面提升学生的语文素养。     

浅谈小学语文作业批改

作业是教学的一个环节,它包括完成作业和评价作业。完成作业是学生必须完成的任务,评价作业则是教师的基本任务之一,是一项融知识,能力于一体的科学性工作,具有较强的技巧性,同时,评价作业也是学生必须参与完成的任务。从培养和发展学生的责任心,以及思维,判断,辨别和评价能力的角度讲,作业的教育价值不是单纯完成作业能替代的。