教师要帮助学生形成生物学基本观点

正一、以知识作为基础生物学基本观点的形成,除了需要一定的体验之外,还需要相应的知识作为基础,主要有以下几个方面的原因。1.前科学概念可能导致错误观点的形成。前科学概念是指学习者在接受正式的科学教育之前,在现实生活中通过长期的经验积累与辨别式学习而获得的一些感性印象或积累的一些缺乏概括性和科学性的经验,是一些与科学知识相悖或不尽一致的观念和规则。从其负面作用来     

初中生物学学案导学教学模式分析

生物课程是初中教学任务的重要组成部分,教学模式的强化能够有效促进教学目标的完成,学案导学法是新课改要求下挖掘出来一种新的教学模式。学案导学教学模式是一种以学生为主体,以教师导学为手段,通过学案设计的方式引领学生学习,从而改进课堂教学质量的形式。     

科学家也有头脑发热的时候

十一届三中全会前,政治上的,经济上的,我们有过多少疯狂的运动啊!科学家们头脑为什么会发热,难道不值得我们深思吗?科学家作为在某一领域、某一学科有特殊建树、特殊成就的专业人士,是头脑冷静、严谨客观、讲科学的人,因而人们把更多的信任与依赖投注在他们的身上。从某种程度上来说,科学家是社会良知的体现,是民众心目     

浅谈生物实验教学中能力培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。实验教学在生物课程中的地位非常重要。在生物学的教学中,必须重视对学生的实验能力的培养。     

如何提高初中生物教学质量

随着社会的发展,人们越来越重视生活的质量,关注身心的健康,而这一系列的问题与生物学的学习有很大关系。我们是众多生物中的一员,我们的身体构成与其它生物的构成相似,要想健康快乐地生活,就必须了解其它生物的形态结构、生活方式等及其对人类的影响。初中是学习生物学知识的第一步,走好这第一步,学生才能更广更深地学习有关生物学的知识,才能健康地生活,因此提高初中生物教学质量就显现其重要性。     

浅谈蓝莓的生物学特性及栽培技术

结合蓝莓的生物学特性,即栽培种类、形态特征、生长开花和结实习性,介绍了蓝莓的主要栽培技术,以期为蓝莓高产栽培提供技术支持。     

学习科学史,像科学家一样认识“细胞膜”

1、教材分析和设计思路细胞膜的学习是高一生物教材中第一个关于对细胞结构进行认知的内容。经过初中三年级一学年生物的学习停滞期,多数学生觉得进入高中后生物学习有点困难。通过本节科学史介绍,要让学生知道,科学发展历经了艰难的过程。通过科学史介绍,引导学生像科学家一样思考。2、课前准备收集教学资料,学生分组用来贴磁片的铁盘,自制的磁性磷脂分子若干,     

大美青海说藏羊

青海,是三江之源,"黄河之水天上来",是华夏古文明的发祥地之一,大美令人震撼。大美青海有着无与伦比的丰富内涵。其中的藏羊文化,是青海得天独厚的资源优势。目前所称的藏羊,已经排除了其近邻藏山羊(国外称"克什米尔"山羊),也完全排除了其更早期(大约600万年前)的远方亲系——藏羚羊。它的数量仅次于蒙古羊,是我国三大原始绵羊品种之     

如何提高高中生生物动物课的动手实践能力

高中生物的教学,对于生物教师来说,面临了许多的挑战。最大的困境是如何培养学生的动手的能力,加深对动物器官的感性认识,增强对生物学习的兴趣。而在生物和医学技术发展日新月异的今天,高中生不但要从书本上了解生物医学的知识,也要实际动手操作,获得感性认识,培养兴趣。生物学     

发现带有最原始羽毛的恐龙

据羽毛的现代生物学研究推测,最早的羽毛应当是丝状结构,但人们苦于化石记录中没有明确的对应物。近日,中国科学家在辽宁西部发现了一种“带有最原始羽毛的恐龙”。经研究显示,这种恐龙的细管状皮肤衍生物填补了这一空白,而且它在恐龙系统发育关系中的位置也表明这种结构早在恐龙诞生之日起的两亿多年前就已存在。