新课程改革下的高中数学教学方法探讨

和以往的教学大纲相比,新课程改革更关注人的发展,关注学生的情感态度,价值观,立足于“课程体系要遵循学生的认知发展规律”。新课程标准不仅给教学留下了自主创新的空间,而且对教师的素质提出了更高的要求。教师不仅要深入挖掘教材精神,根据教材内容,教学环境与条件选择恰当的教学方法,而且要根据学生的年龄段和学习基础进行科学的培养与引导,最大限度地开发学生的潜能,提高学生的学习兴趣。我根据这几年的教学经验,认为以下几点尤为重要。     

“五道杠少年”是“人造卫星”吗

从两三岁开始看《新闻联播》,7岁开始每天坚持读《人民日报》《参考消息》,已在全国重要报刊上发表过100多篇文章,并将近3000元稿费和变卖废品赚来的零花钱都用在资助与看望孤寡老人上。近日,武汉"五道杠少年"黄艺博的"政治早熟"和一家人的另类行为引起了人们的争议……     

坚持以事业成就人 建设高素质的人才队伍

做好新形势下的人才工作,应遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,坚持科学发展观,牢固树立以事业成就人的理念;要搭建高起点的事业平台,以优秀的机制环境吸引和激励人才;构建高效、合理的人才功能结构,使其才尽其用、各得其所,推进事业的科学发展。同时,应注重发挥党组织在人才队伍建设中的作用,用科学理论指导人才工作、用科学制度保障人才工作、用科学方法推进人才工作,不断提高人才工作水平。     

河南地名命名规律及文化内涵探析

本文绪论介绍了地名的文化属性以及河南在我国历史中的重要地位,从而引出本文的研究目的;正文则通过对河南地名的命名规律研究,进一步探析其所蕴含的文化内涵;最后简要介绍国际、国内地名文化研究、保护现状,阐述现阶段下研究河南地名文化内涵对于弘扬民族文化有着重要的意义。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。     

浅谈初中数学教学中的数学思想与方法

所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。     

浅谈如何利用体育教学的特殊规律合理安排体育教学过程

体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径．它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。     

编织艺术环境 促进对话成长

我园把环境建构作为一个重要的切入口,同时,我们重视师幼对话,师幼与环境的对话,以此促进师幼共同发展。1.在幼儿园大环境中对话成长我园的大环境着眼于为师生营造一个丰富多彩、蕴含无限美感的生活空间,让     

浅议从内容入手指导学生作文

"指导学生作文,要从内容入手",它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合小学生作文的心理规律。那么作文指导该如何从内容入手呢?笔者通过自己的教学实践,认为可以从以下几个方面去尝试。一、丰富生活,指导学生获取作文的材料叶老说过:"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"要解决学生"没有材料可写"这一作文中最大的困难,老师就必须有意识地丰富学生的     

如何在英语教学中体现与渗透素质教育

英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教’,而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡．外语教学出现了严重危机。