教出语文味 让课堂回归本色

语文课堂需要语文味,在创导以学生的生命成长为基点的课堂里,笔者从寓情于读,感知课文内容;深入文体,学习表达方式;演绎文本,再现生活场景;适当拓展,发掘人文内涵四个方面来详述,体现语文教学的本色。     

浅谈化学实验课中创新能力的培养

通过转变教学观念和教学理念,改进教学方法和教学手段,借助于化学实验来培养学生的创新精神和创新能力,不失为一种行之有效的途径。为进一步把新课改精神实施于教学过程中,化学实验以其独特的趣味性、科学性、实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供空间。     

情感教学 让生涯教育焕发光彩

生涯教育是对一个人如何走向成人、走向成功的教育。毋庸置疑,在课堂教学这一活动中,教师要开展体验式学习,进行有意识的教育,让学生从小知道感悟生命,规划生涯。为此,情感教学孕育而生,教师要在教学过程中,要充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果,使学生感受到生活的幸福,生命中有尊严,生涯中意义,从生涯教育中有所得,有所悟,有所长。     

激发课堂活力,提高高中语文教学效率

正新课标对高中语文课堂提出了新的要求,教师在教学要重视学生知识的积累和能力的提高,在学习过程中对学生进行方法的指导,使他们通过自主探究获得更多的知识和情感体验,树立正确的价值观。在高中语文课堂教学中,由于学生已经具备一定的语文基础,在进行教学设计时,教师要根据学生的水平和能力来精心选择教学方式,使学生能积极地投入到学习中,掌握知识,并进行内化,提高他们的语文综合能力。一、改变传统的教学方式,用新的教学理念进行教学创新     

全面深化改革的历史思考

正中共十八届三中全会及其审议通过的《决定》,深刻总结了改革开放以来的成功实践,科学分析了全面深化改革面临的形势任务,明确提出了全面深化改革的指导思想、总体目标、重大部署、创新举措,具有里程碑式的重要意义。党和国家的历史是最好的教科书,从历史回顾和思考中加深对全会精神的理解,能更好地坚定改革的信心,凝聚改革的共识,提振改革的勇气,增进改革的智慧,向着全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋进。     

马上吉祥

正2014年又是一个甲午新年,又称为"马"年。"马"在中国的传统文化语境中,象征着自由、不羁、驰骋等等意象,总之,是生机勃发、纵横千里、吉祥美好之物......"马"年将至,呈画家陈石先生画马之作一副,借花献佛,聊以给作者、读者诸公拜个早年:送您一匹马     

如何使高中地理课堂教学充满活力

地理是高中的一门必修课,但是,由于主客观因素的影响,学生对地理学习的兴趣不高,地理课堂显得枯燥沉闷。作为一名高中地理教师,要改变以往的教学模式,使地理课堂充满活力。教师要和学生建立良好的师生关系,要运用好情境教学并优化课堂教学评价模式。     

动力在课外 活力在课堂 能力在将来——努力推进优质高效课建设

丰富多彩的课外活动对每个学生的特长得以诱发、培养和壮大,艺术天赋得以展示,人格魅力得以张扬,从而课堂学习兴趣和活力更加浓厚、学习能力更强、学习效果更好,然而真正的能力彰显还在孩子的将来。     

与春同行

正春姑娘迈着轻快的步伐来到了我们的校园里,她挥舞着那长长的手臂,挥开了花儿,挥开了小朋友的心,更挥醒了可爱的小青蛙。哦!原来春不仅在校园里。啊!春真是无处不在。小朋友把一冬天蕴藏着的精神活力都在春天尽情地释放出来了。小朋友们一走进校园里就感受到了春天的气息,他们以欢畅的精神活力在春天的感召下尽情生长。花儿在向我     

新形势下，语文教学要追求师生互动

《语文课程标准》指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节,更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。”