创设充满生机的小学语文课堂教学初探

语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。     

非遗为历史文化街区注入活力——“2012福建非遗进三坊七巷活动”侧记

为进一步推进福建省非物质文化遗产保护．丰富历史文化名街区的文化内涵,重新焕发老街区文化活力．“2012福建非遗进三坊七巷活动”于2012年1月9日启动。文化部副部长王文章．福建省委常委．常务副省长陈桦．文化部非遗司司长马文辉．福建省政府副秘书长李强,     

真情投入 创设活力课堂

本文结合个案研究和自身的教学经验,阐述了要让课堂充满生命的活力,教师必须绽放智慧,释放热情,把自己的真情融入教学之中,用真情感染学生、激励学生,在情感共鸣中才能提高思想政治课的教育效果。教师要激情满怀地对待教育事业,对待学生;饱满真情地进行课堂教学：做学生情感的激励者;设计情感定位,展现风采。     

自主创新贵在落实

“一切妨碍自主创新的思想观念都要坚决冲破,一切束缚自主创新的做法和规定都要坚决改变,一切影响自主创新的体制弊端都要坚决革除,放手让一切有利于自主创新的源泉充分涌流,让广大科技工作者的创造活力竞相迸发。”     

河洛地区——秦汉时期的“天下之中”

秦汉以来更为明确的“天下之中”,是指河洛地区。河洛地区以经济、化方面的优胜地位,后来又成为行政的中心。     

活力矩阵 取势太极

激荡三十年,一切有所不同。改革开放后的中国,正在持续释放无尽活力。这个人人闪耀的时代迅猛到来,有如马群奔腾狂飙,力量锐不可当。万物肆意生长,尘埃曙光齐飞,溪流汇聚成川,小丘崛起为峰,天地间一时无比开阔。目力所及之处,地平线上蜃气升腾,太阳每天照常升起,一切似乎皆有可能。     

旅游发展型传统村落地方文化活力的维度探测——以浙江省松阳县为例

在乡村产业萧条、内部呈现"空心化"的背景下,旅游开发成为我国众多传统村落谋求发展的重要途径.传统村落作为独特的遗产地,旅游开发不但要助力于村落经济、社会等方面的活力构建,还需要为村落传统文化的传承创新提供支持.基于此,本文以浙江省丽水市松阳县域内的旅游发展型传统村落为案例研究地,以"活力"理论为基础,在梳理分析文化活力概念内涵的基础上,探测文化活力的内在结构,进而设计相应的测量量表,得出研究结论,最后提出旅游发展型传统村落提高地方文化活力的建议,旨在促进乡村旅游经济发展.     

基于“显隐互鉴”的公共空间活力评价研究——以西安市公园绿地为例

本文以西安市公园绿地为例，整合城市公共空间的实体属性与虚拟属性，提出“显隐互鉴”的城市公共空间活力分析框架与评价指标体系，基于多源大数据对其活力进行评价，揭示显性与隐性活力的协同类型及隐性活力的显性化机制。主要结论：(1)显性活力和隐性活力均呈现综合公园>专类公园>社区公园的特征，显性活力高—低值空间分布表现为“中心—外围”结构，隐性活力无明显空间分布规律；(2)显性活力与隐性活力形成4种高低值匹配类型，高显—高隐公园人气与活力极强，分布于城市二环内，高显—低隐公园具有稳定的人群基础，分布于二、三环之间，低显—高隐为新兴起公园，分布于三环外东北部地域，低显—低隐公园活力最低，分布于二环外北部及三环外南部地域；(3)隐性活力对显性活力存在正向影响关系，用户评价在隐性活力的显性化过程中起到部分中介作用。     

打造品牌教育 彰显博物馆魅力——以湖北省博物馆“礼乐学堂”为例

教育作为现代博物馆的灵魂,宛如一座桥梁构建在博物馆与社会公众之间,让博物馆承载的优秀文化“飞入寻常百姓家”。如何依托馆藏优势文化资源打造品牌教育,分析观众、赢得观众,做好分众教育,让博物馆走进公众生活以彰显博物馆魅力是新时代博物馆教育工作的重点。本文以湖北省博物馆“礼乐学堂”为例,探究博物馆教育的发展策略。     

泉石膏肓 长世无怀-明末清初“金陵画派”的形成及特色简

明末清初是中国绘画史上最具有创造活力的一个历史时期，诞生了一大批在中国绘画史上极具有影响力的中国画家，绘画流派纷呈。“金陵画派”即是明末清初崛起的一个非常重要的地域性绘画流派，在中国绘画史上占据有再要的地位。