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关于如何提高民族学生的汉语口语交际能力这个话题已成为汉语教学的一个热门话题,教育界的学者、专家们对这个问题给予了高度关注和具体阐述。那么,在民族地区对民族学生需不需要提高本民族语言交际能力呢? 相似文献
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素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识,解决问题。但具体的教学任务中,如果课堂以学生为中心,让学生自己去解决问题,势必会影响教学进程。因此,摆在教师面前的是,如何让规定的教学任务按期完成,又能在课堂中体现生本教育———即如何在有形的教学任务与无形的学生活动保持平衡,如何做到有形与无形的教学活动收放自如。 相似文献
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生本课堂需要赏识和信任.在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能。而教师的作用,就要唤醒学生的自信。 相似文献
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在央视群星争辉的主持人中,低调的水均益睿智、儒雅、干练。可在女儿水亦诗心中,这个万人喜爱的名嘴,却是个"可恶"的巫师,硬生生将她从"公主"的宝座上拉下来,变成了芸芸众生中的一介"平民"。好在,在日复一日的斗智斗法中,父女俩竟开始醉心于享受这种"平民"生活。 相似文献
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口述史访谈是了解过往的一种重要途径与方式,需要研究者走近受访对象,了解地方性知识并倾听他们的声音.但新冠肺炎疫情的爆发,使得访谈人走进地方、走近受访对象受到了极大限制.为此,可采取将口述史研究项目外包给来自不同地区大学生的方式展开进行:培训、指导他们走进田野,开展针对性的访谈并将他们的发现总结为结构化的访谈报告.这些访谈人,既了解地方性知识,且能运用当地方言与受访对象进行交流.这一操作模式,便捷、高效、可靠,且有利于建构实际有效的线上调研共同体,可复制于其他类型的田野研究中去. 相似文献