抗战初期何遂与中共高层的交往

九一八事变当晚我正在沈阳。当时我是日本在沈阳办的南满医科大学预科的学生。我因此目睹了一场有预谋的侵略,也亲身体验了沦为亡国奴的痛苦。当我辗转逃回北平家中,向父亲讲述了在沈阳的经历时,父亲说：“果不出我预料,日本人真的动手了。”     

王若飞与阎锡山的特殊交往

王若飞,生于贵州安顺,曾担任中共中央秘书长、八路军延安总部副参谋长等职。他与山西有着一段不解之缘,先后数次踏上这块黄土地,以中共中央代表的身份赴秋林同阎锡山谈判。本文将这段历史揭示出来,以飨读者。     

莫等闲，白了少年头，空悲切——回忆我的少年时代

我的祖籍是安徽省的休宁县。休宁位于皖南山区,地处黄山脚下,现在是一个旅游胜地。据说,在休宁我们汪姓是一个大姓。听老辈人讲,我们休宁的汪姓祖先曾有一人官至清朝的礼部侍郎,卸任后衣锦还乡荣归故里,建房置地,繁衍子孙,使汪姓一下子成为休宁的名门望族,也就是姓氏学中所说的“郡望”所在。但是,我一生并未有幸得到祖上的福荫庇佑,因为我出生在休宁东南边的浙江省龙游县茶圩镇．那里才是我生于斯长于斯的地方。     

吐蕃高僧吴法成生平三题

吴和尚法成,活跃于9世纪的敦煌,以讲经译经闻名,为汉藏民族交流和发展做出了卓越的贡献。笔者在前人研究的基础上,详细考证了法成在河西三段经历的时间及其往返沙州与甘州的原因,推定了法成当卒于861年3月至862年6月之间,最后判断法成在813至842年之间确实担任过都僧统一职。     

纪念博古110周年诞辰征文

本刊讯今年是无产阶级革命家、中共早期领导人博古（原名秦邦宪）110周年诞辰。为了深入研究博古的生平和思想,继承和发扬革命传统,上海市中共党史学会、上海大学、上海中共党史人物研究中心和上海市新四军历史研究会联合举办“博古的生平与思想——纪念博古110周年诞辰学术研讨会”。为了搞好这次学术活动,特向社会各界征文。     

幼儿园语言教育四大误区

幼儿园语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重大意义。根据幼儿学习语言的特点,幼儿园语言教育必须面向全体幼儿,以发展的眼光对待儿童,发挥幼儿学习语言的主体性,加强语言教育与其他领域教育的联系。因此,教师作为语言教育课程的实施者,肩负着不可推卸的责任。笔者通过深入实际和调查研究发现,教师只有避免语言教育四大误区,才能开展好语言教育工作。     

浅析幼儿语言发展训练方法

正发展幼儿语言的关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿在生活中,经常要将自己的各种信息以及主观感受、愿望或要求转换成言语与他人交流。然而,受生活经验、词汇量和思维特点的影响,常常会出现使用"错误"语言。此时教师应正确对待"错误",给幼儿以支持、鼓励。相信孩子会在宽松的语言交往环境中进行自我调整     

“说”出来的班级好常规

正幼儿期是孩子语言发展的关键时期,在这个时间段内多给孩子说的机会,既能够提高孩子的语言表达能力,更能够让孩子大胆在集体面前展示自己打下良好的基础。孩子有很强烈的交流表达欲望,以至于在学本领的时候、用餐的时候、排队走路的时候、午睡的时候都出现窃窃私语的情况,扰乱了班级常规。为了让孩子既能够有一个好的纪律常规,又能够满足孩子交流表达的欲望,学期初就在班内设定了几个特殊的讲话时间:餐后聊天时间、课前故事时间、课后说新闻时     

幼儿分享意识和行为的研究

正虽然目前在我国部分地区已经放宽了生育政策,但这么多年严格实施计划生育的基本国策,大部分家庭中独生子女的现象普遍存在,这些孩子是家庭中众多人关怀、照顾的唯一对象,优越的社会条件,特殊的家庭地位,交往范围小,人际关系少等等因素,使他们形成了任性、执拗、自私、孤僻、独占心强、合作意识差等性格。到了学前阶段,融入幼儿园集体生活的他们,由于各种资源的有限,经常发生为     

陈独秀晚年灌溉交往草根二三事

1938年8月至1942年5月,陈独秀在重庆江津度过了人生最后4年时光。他先在江津县城、施家大院等地小住。1939年5月,陈独秀与妻子潘兰珍蛰居江津县乡下偏僻的鹤山坪上的杨家石墙院,在这里,他“谈笑少鸿儒,往来多草根”。