浅谈初中语文阅读教学中的创新

作为一种教育理论,创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力,才能切实地起到培养创新人才的作用。下面,谈谈在语文科的阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养的一点思考与方法。     

直面“意外”，让“节外生枝”成就智慧课堂

面对语文课堂上的“意外事故”、“节外生枝”,应该如何巧妙地处理成为摆在一线教师面前的一大热点与难点。笔者认为,教师只有机智灵活地应对“节外生枝”,才能造就课堂上一个又一个的智慧和精彩。要达到这个状态,笔者不揣浅陋,略陈鄙见：     

核腔理论运用领域研究综述

“核腔”概念提出后,历时20多年,日趋完善且自成体系。本文对核腔理论的运用领域进行归纳与研究,于中国民族音乐研究方法的继承和发展具有重要意义。     

治学术、为古今之通——读钱穆《中国史学名著》

《中国史学名著》一书由钱穆先生的22次讲义加以整理而成,该书主要介绍中国古代的史学名著、以及读书之法、治学之道。将他独有见地、博大精深的史学理论展现得淋漓尽致,为后世的历史学及其它学科的学习者、研究者指引了方向,开辟了道路,奠定了坚实的基础。     

新课程改革下高中政治课教学的走向

随着新课程改革的深入开展,给广大教师的教育教学提出了许许多多的新问题,也给教育教学活动带来了新气象。在教育教学中,教师适应课程改革的大趋势,同时转变教育教学观念和教学方式,引导学生转变学习方式,探索课程改革下的教育教学规律。在这种背景下,笔者重新审视课程改革前后所面临的问题,探寻高中政治课教学的走向,在教学过程中发挥学生作用,加强师生之间的探究,形成师生互动、生生互动。通过时事专题互动式教学,实施案例教学与愉悦式教学,使学生能够运用马克思主义基本理论、观点去观察、分析国内外时事,提高其政治辨别力与敏锐性,自主构建知识网络,拓展视野,培养学生发散性思维,形成立体思维,增强学生解决问题的能力,使学生在生活中探索、掌握和运用知识,树立学生的科学精神和人文精神。在教育教学中,笔者结合工作实践和科研活动,得到几点启示——政治课教学应该具有互动性、时政性、生活性、创造性、人文性。     

一般紧张理论及其研究现状

美国学者阿格纽在传统紧张理论的基础上,提出了一般紧张理论。该理论自提出后引起众多犯罪研究者的关注,使得传统的紧张理论再次受到关注。本文将把一般紧张理论的研究现状作一介绍,以期对国内的研究有所启示     

浅谈基于激励理论模式下的ERP团队激励方法

ERP项目对GRP项目团队成员进行激励能显著提高项目团队工作效率,从而加快项目目标的实现进程。本文通过分析GRP项目团队特点和激励理论模式,就ERP团队激励方法作出初步探索。     

浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略

随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高。目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化。     

以“探究释疑”引领教学思想改变

探究“探究释疑”思想和教学模式是我校特级教师王厚龙老师在结合个人长期教学实践经验的基础上,研究了国内外大量先进的教育科研理论和教学方法,创造性地吸取各种教学理论和教学方法的优点,探索出来的一种面向学生发展,以学生为本,以师生互动为主要形式,以发展学生智力、提高学生能力为目的的先进教学思想和教学方法。     

谈舞蹈理论对舞蹈实践的指导

舞蹈理论是舞蹈实践的经验概括和总结。正确的、科学的舞蹈理论可以促进舞蹈实践健康的成长和发展。学习和研究舞蹈理论,是克服艺术实践中的盲目性,加强工作中的自觉性,提高舞蹈工作者者本身的舞蹈文化素质,提高舞蹈创作思想艺术质量和舞蹈表演艺术水平以及其他舞蹈工作的唯一途径。