浅谈高职护理专业班主任工作心得

班级是卫校学生学习生活的基本单位,班主任作为学生的直接管理者在卫校管理工作中扮演重要角色。本文通过对高职护理学生现状的分析,探讨班主任如何提高学生水平、搞好班级管理工作的对策,从而促进不同潜能的学生全面发展。     

浅谈班级管理中的反哺教育

“羊有跪拜之恩，鸦有反哺之义”，动物亦知感恩，人类更应如此。由于独生子女在家庭中没有年龄相近的兄弟姐妹，集家宠与社爱与一身，所以多数独生子女从小唯我独尊，自私自利，冷漠无情，不懂得关心同学，不懂得和别人相处。他们往往比较任性，情绪波动大，遇事不冷静，不善于用理智控制自己的行为，与同学极易发生摩擦，甚至恶化为打架斗殴，这不仅伤害身体，影响学习，而且伤害同学友情，损害学校声誉。     

小学班主任管理工作中的现状与对策

现阶段的教育发展背景下,加强对小学班主任管理工作的优化就比较重要,这对学生的学习效率以及安全教育等方面都有着积极作用。基于此,本文主要就小学班主任管理工作的现状以及管理的主要问题进行详细分析,然后结合实际探究小学班主任管理工作的优化策略,希望通过此次理论研究,对实际管理水平的提升起到积极促进作用。一、引言教育改革进一步深化,也对小学的班主任管理工作提出了更高的要求。小学班主任在管理工作中,不仅要能充分重视学生的     

学习型班级的创建

在新的时代,人才的要求更新了,作为学校培养人才的基本组织班级也面临着新的挑战,班级应该作出改变。本文论述了学习型班级的含义、地位与作用及创建过程,阐明了创建学习型班级对现行班级管理的重要意义。     

浅谈班级管理中的点滴做法

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。     

浅谈技工院校班级管理

随着经济社会的不断发展,人们的生活水平也随之不断提高,出现了越来越多的独生子女家庭,他们个个养尊处优,这给孩子以后在学校的管理提出了难题。本文作者针对技工院校班级管理工作提出个人见解,希望对各位老师的班级管理能起到一定的作用。     

“情感教育”在班级管理中的作用

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。作为班级的管理者,班主任应该充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。古语有云：“教者也,长善而救其失也。”而“数其一过,不如奖其一长”也是说的这个道理。因此,教育的艺术在于善沟通激励,班主任如果能恰当适时的运用情感教育方式,对于班级的良性发展一定大有好处。     

班主任言教艺术之我见

言传和身教一向为班主任所并重。虽然身教很重要,但是如果缺乏语言艺术,其“言教”常流于“说教”,就起不到应有的作用。作为一个班主任,纵然你不能口吐莲花,字字珠玑,但应该掌握和运用一些正确的谈话方法和技巧,这可以在班级管理工作中收事半功倍的效果。笔者在长期的班主任工作中,对于班主任工作的言教艺术有所研究,在此与大家分享,与大家共勉。     

对民主、文明、科学、和谐的班级管理模式探究——魏书生班级管理探究

作为全国著名的教师,魏书生常年在外做演讲,但是他所带班级的成绩却在学校的同年级里名列三甲,其管理理念可见非同一般,从他的管理中我们可以窥见其先进的思想。科学民主的管理理念、自我管理的精髓、完善的管理系统共同构成了魏书生班级管理的先进模式。     

我的班级管理观——“玩”

我们知道,玩是人的天性。但玩又是辨证的。玩而失度,玩而丧志是受抵制的玩;玩以适当,玩以养志,是玩得精彩,是值得推崇提倡与激励的玩。这样的玩能玩出工作上的光辉,玩出人生的绚烂。玩其实是可以成为对玩者的一种肯定,一种奖励。从这个意义上说,当玩成为一种奖励的内容之时,是能够产生诸多的正面意义的。笔者就自己在实际工作中,将“玩”作为一种班级管理的操作及体会说说。