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991.
生本教育,就是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作,它的本质是实现生命的提升,而生命的提升最终是依靠生命自身。生本教育作为现代教育思想,关注和弘扬的理念是:人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜能;人具有学习的天性,教育的功能在于顺应人的天性; 相似文献
992.
993.
在西方艺术史上就时间来分,绘画来分可分为古典主义绘画,现代主义绘画,后现代主义绘画。通过分别阐述三者在观念上的体现及其相对的形式上的表达来阐述它们的内在意义,在通过三者的比较来诠释它们在时代变迁中的内在演变。 相似文献
994.
正中华传统美德虽然是现代社会重要的精神资源,尤其是青少年道德形成的基础。今天,弘扬中华传统美德有着十分重要的现实意义。作为一名教育者,要立足现实,以变迁中的社会为背景,以学生发展需求出发,挖掘与再现传统美德中的现代元素与内涵,在传统美德的雨露中滋养学生心田,从而为祖国的辉煌大业培养人才。一、现代社会受教育的群体及特点现代中小学学校中,受教育的广大学生多半是独生子女。他们是父辈、祖辈的掌上明珠,是家庭的"硕果", 相似文献
995.
997.
现代社会是一个科技社会,信息技术在社会各个领域得到了广大应用,这是未来社会发展的主潮流,现代教育技术建立是在多媒体与网络教学的基础上,其中图文并茂、声像俱全、动静结合,与一块黑板加一支粉笔加一本教材的传统教学相比,具有不可比拟的优势。多媒体教学更利于激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性,构建愉悦教学,提高教学有效性,可以更巧妙地来展现语文的特点与魅力。 相似文献
998.
999.
现代艺术像一座大厦,其脊梁是各种不同的艺术风格,可殊途同归,科学和理性永远是其不懈的追求。平面设计通过使用多种不同的方法去创造和组合文字、符号和图像去产生视觉思想和信息。虚实规律则是实物的运动同感官感觉相互作用的结果。因而,在合乎情理作感性认知时,感官发挥机能,它们的活动甚至是我们产生"愉快",于是我们能通过此方式感受美,进而获得我们需要的信息。现代艺术平面设计中的虚实放大了这种美,增加了其透明度,使得一切丰富多彩。 相似文献
1000.
1917年1月,在蔡元培校长的力荐下,陈独秀以品学兼优出任北京大学文科学长,《新青年》编辑部也随之迁入北大,"一校一刊"实现了历史性会合,再加上北大新派教授的加盟,北大真正成了新文化运动的发源地,成为中国现代 相似文献