《风儿吹呀吹》教学案例

本文围绕《风儿吹呀吹》这一章节展开教学案例分析,主要包括：教学内容、教学目标、设计思路、课前准备、教学过程等。     

历史时刻

正1978年5月10日中央党校内部刊物《理论动态》第60期发表经胡耀邦审定的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日,《光明日报》以特约评论员文章的形式发表。当日,新华社转发此文。12日,《人民日报》《解放军报》以及《解放日报》等全文转载。这篇文章鲜明指出:社会实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一标准。马克思主义的理论宝库不是一堆僵死不变的教条,它要在实践中不断增加新的观点、新的结论,抛弃那些不再适合新情况的个别旧观点、     

世界遗产之最

世界文化遗产6项价值标准可简单概括为：（i）人类创造性杰作;（ii）价值的交融;（iii）文明或文化传统的见证;（iv）人类历史的典范;（v）传统的人类居住地;（vi）与具有普遍意义的事件相关联。目前名录中仅有泰山（自然与文化双遗产）、敦煌莫高窟、意大利威尼斯三处遗产符合全6项价值标准。     

征稿启事

正《中国文化遗产》是国家文物局主管、中国文物报社主办的文化遗产领域学术性、知识性期刊。2004年3月创刊,2005年由季刊改为双月刊。多年来,在服务国家文化遗产中心工作,展现文化遗产保护与研究成果,探索文化遗产保护利用管理方法,普及文化遗产知识等方面做出了积极的努力。在创刊十年之际,我们重新梳理了办刊思路,对栏目进行了优化整合。现真诚面向广     

培养小学生综合能力,打造小学数学高效课堂策略分析

构建数学学科的高效课堂,即指通过课堂教学使学生获得一定的数学知识和技能,培养学生良好的数学思维习惯、思考能力、解决问题能力以及积极的情感态度和价值观,使学生热爱数学,并能主动参与到数学学习中,有效实现预期的课堂教学目标,获得好的教学效果。高效的课堂教学一直是教育者们所不懈追求的。据此,本文将结合新课改的教学理念,对如何构建小学数学高效课堂作出扼要分析。     

“财”、“才”漫谈

自古以来,就存在两种取人途径：“以财取人”与“以才取人”。 以财取人,是因为财能通神。 为什么一些中国人把钱视为图腾,以钱为价值判断标准与人际关系润滑剂？鲁褒在《钱神论》中做出精彩回答：钱这东西危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀。简直没有钱做不到的事情。     

中外大学博士生导师遴选标准的比较研究及其启示

博士研究生指导教师是提高博士研究生质量的关键,因而博士生导师的遴选标准也是至关重要的。与中国大多数学校严格从教授中挑选博士生导师的要求不同,欧美国家的大学在挑选博士生导师时更注重于教师的学术水平、指导能力和取得科研项目和科研经费的能力,从而更有利于其博士生导师的队伍建设。这一点对我国当前高校中兴起的博士生导师遴选机制改革是有借鉴意义的。     

勉县地方志抓管理见成效

2005年,勉县县委党史研究室（勉县地方志办公室）在县委、县政府的重视下,进一步狠抓内部管理,制订并完善了工作、学习、考勤、目标管理、先进科室及个人评选标准等量化考核制度,并和年终公务员考核、党员民主评议、年终奖励挂钩。由于做到了用制度管人管事,彻底改变了过去那种平铺缓慢和凭感情办事的不良风气,凝聚了人心,形成了“人人有事干,事事有人管”的良好局面。     

中国人才问题上的六大误区

从潜力上看?每个人都是人才?所谓天生我才必有用,人是不应该分成人才与非人才的,但由于各种原因?导致人才资源错配．误用．使得人不能尽其才?使得社会上被认定为人才的始终是少数。而这一点在我国又表现得非常突出。因此?我们迫切需要研究为什么每一个人所拥有的人才潜力没有转化为人才现实。通过纵向分析与横向比较,笔者以为,最重要的原因是我们在人才问题上存在六大误区。     

教师教学效果评价标准简析

教师教学效果评价是教学评价的主要组成部分.树立正确的教学价值观,宏观把握教师教学效果评价的方向,制定科学、客观、合理、全面的教师教学效果评价标准,可以有效指导教学效果评价实践,从而改进教学方法,提高教学质量,完善教学管理体系.