浅谈在英语教学中如何培养学生的文化意识

英语教学应重视培养学生的文化意识,只有这样才能激发学生学习英语的热情,提高学生的英语交际能力。本文从培养学生的文化意识的必要性出发,就培养学生的文化意识的原则和策略进行简要探讨。     

浅谈丁玲现代创作中的意识嬗变轨迹

根据丁玲的现代创作作品,其所展现的女性意识与自我意识相互融合,不仅镌刻了女性意识,同时也熔铸了其深深的孤独感。纵观其创作阶段,女性意识与自我意识的表达此消彼长、时隐时现,深刻反映了其现代创作中独特的意识嬗变轨迹。     

在小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略探究

本文以小学五年级数字为研究方向,结合自身多年教学经验,详细论述在数字教学中培养学生创新意识的原则与策略,以供相关人员参考。     

小学数学教学中如何培养学生的问题意识

新课改的深入推进,小学数学课程得到了一定程度的改革,但是仍然存在着一些问题,其中学生的问题意识在小学数学课堂教学中仍然比较薄弱,本文针对小学数学课堂学生的问题意识进行了分析,希望有助于培养学生在数学课堂上的问题意识。     

让兴趣为我们引航——随机游戏中教师教育机智的有效运用

正早上幼儿园门口突然出现一条长长的横幅,许多孩子围着它很好奇,洋洋说:"这是什么东西?是不是给我们玩游戏用的?"我想:就用横幅给孩子试一试,看看他们能玩出什么花样。一、横幅初接触,探索多种玩法当孩子第一次接触横幅时,玩的花样十分的单一,他们有的在横幅上跳来跳去;有的从这边走到那边;有的干脆坐在横幅上,一会工夫他们就觉得没有意思了。我想:怎么样调动他们玩横幅的兴趣呢?这些游戏活动用其他器械也     

基于生态式区域活动,转变教师课程意识

正一、认识环境的价值体现:把环境创设融入课程系统环境是影响幼儿园课程目标达成的一个重要因素,它为课程的实施提供条件。在幼儿园,很多教师也重视环境创设,但更多地是把它孤立于课程系统之外,为了环境而环境,为了区域而区域,尽管区域环境的创设也与主题有一定的联系,但并不是动态的联系和互动。生态式区域活动的提出,要求教     

做好班主任工作的点滴体会

正"师者,传道、解惑、授业也。"老师在人的成长过程中作用是重大的,在学校教育中班主任工作更是重中之重。人们常说"名师出高徒",确切地反映了这一客观规律。老师直接参与学生人格的培养,班主任的言行影响着学生的成长和发展。作为一名年轻班主任,我不断地向老教师学习班级管理经验,同时把自己的教育理论溶入到教学实践中去。经过几年的锤炼,逐渐形成了自己的班级管理模式,经过在我班的实施,确实起到了较好的效果。下面把我的一些工作体会摘     

负海拔蕴藏正能量 神奇的健康之源:死海

<正>位于以色列、巴勒斯坦和约旦之间的死海,是世界上著名的疗养圣地。名曰"死海",却从来淹不死人。因为水中含有的死海盐比重很大,所以人们即使不会游泳,也可以仰卧水面,悠哉悠哉地沐浴阳光,享受随波漂浮的乐趣。这时,身体的肌肉不再对抗地心引力,快速进入了完全松弛的境地,重量感也随之消失,人的意识进入虚无状态,可以忘却一切烦恼,身心得到极好的休息。     

浅谈大学生信息检索能力的现状与对策

本文以大学生信息检索能力为研究对象,通过对大学生信息检索能力现状的分析,发现了目前存在的一些问题,逐项列示问题及原因,并对大学生检索能力的提高提出了几条建议。     

对新时期档案利用和服务工作的思考

"利用"是档案工作的核心内容。"利用"就是对档案的直接使用,怎样更准确、更迅速的进行查找,同时及时的提供档案资料,为所有利用者提供服务,正是目前档案利用工作应探索的课题。在当今新的历史时期,档案利用与档案服务的作用得到了充分的肯定与重视。我们只有不断的提高档案管理水平,充分发挥档案信息资源的重要作用,才能使档案信息资源达到最大程度的开发与利用。