你是我的朋友

正今天一上课,郁老师面带笑容地走上讲台,说我们这几天表现不错,这堂课就奖励给我们一个小活动。郁老师刚说完,同学们有的又蹦又跳,有的大声喊着:"Yes!Yes!Yes!"郁老师一边做着停的手势,一边说:"这个游戏叫‘你是我的朋友’,全班分为两大组,每组派两个人,一个人说,一个人猜,说的可以通过动作、语言来告诉猜的是什么词语,说的时     

捡板栗

正国庆节放假,我和宗桐、野京京在家长的陪同下一起去六合的竹镇捡板栗玩。那是一次既愉快又难忘的旅程。我们驱车来到板栗林,每人手中拿着一个袋子,充满期待地到处看着。满地的刺球中却没看见一个板栗,正失望呢,去年来过的宗桐告诉我,板栗其实就躲在刺球中。我眼前就有一个没榨开的刺球,里面肯定有板     

从想当然中找到理所当然——读《我的作文训练系统》

正《我的作文训练系统》是特级教师管建刚的又一力作。坦白地说,他的前两本大作我并未读过,只是听同事说,《我的作文教学革命》其中有一些片段描写的方法很适合一线教师操作练习。听她说了个大概,我心想:不就和吴立岗教授的那个"素描法"差不多嘛。不读也罢!然而在读完这本《我的作     

成长是伤口上开出的花儿

正一个女孩,在高考之前的那一年早恋了。早恋的温度把女孩的心融化了,她迷失了方向,以为恋爱就是人生的全部。她和男孩双双相约,考同一所大学,念同一个专业,可以在大学校园里继续他们的爱情。可是等到估分出来以后,所有的计划全都被打乱了,男孩子因为早恋而影响到学习,成绩一落千丈,     

捉蚂蚱

正今年中秋节,我们全家回到了老家过节。老家那里有很多田地,田地里有很多蚂蚱,于是,我们和爸爸商量,第二天去捉蚂蚱,为民除害!第二天一大早,我拉着爸爸和妹妹的手飞奔向了田地。说起捉蚂蚱,爸爸也算是老手了,只见他拿着一根木棍一点一点拨弄。忽然,一只轻巧的物体从草丛中一跃而起,很快消失在田地中。是一只蚂蚱!我急忙跑过去,左顾右盼了许久,才发现这个家伙正趴在一棵草上发呆呢。我悄悄蹲下身子,一把抓住了它。只见它全身深绿色,后腿极长,还有一对只能助它飞几米的翅膀。大功告成!我乐滋滋地把蚂蚱放入矿泉水瓶中。这时,妹妹招呼我过去,原来     

温暖的手

正从小到大,我遇到过许多不同风格的老师。但是,给我印象最深的是三年级班主任兼教英语的李老师。李老师个头虽不高,看起来也很寻常,但她却有着一颗能感化人的心。那时,虽然我的英语成绩也和现在一样,算得上是班级的佼佼者,但我课堂举手发言那可是难得一遇。唯独在公开课或有老师来听课时,我才会勉勉强强地举起小手。李老师把这一切都看在眼里,记在心里。"要不是他连续几次考试都得了满分,我还注意不到这同学呢!"李老师曾经这样评价我。让我印象最深的就是那节既普通又特别的英语课了。     

梅花

正最近几天,我们家买了一盆梅花放在阳台上。今天早晨,我到阳台上下一看,梅花的枝子上爆出了嫩嫩的小芽,看起来多么可爱,我仿佛听见他们在对我说:"主人,主人,我发芽了,以后更要细心照顾我哦!只有这样,我才能开出更多的花,把主人的房间装扮得更好更美!"又一天早晨,我在给梅花杀虫浇水的时候发现     

我学会做蛋糕了

正天气晴朗,放学的音乐悠扬地响了起来。我们排着整齐的队伍放学了。刚放学,妈妈就对我说说:"媛媛,今天你和潘新悦一起去做蛋糕。"我心想:潘新悦可是我最好的朋友,今天和她一起去做蛋糕,实在是太好了!想到这儿,我兴高釆烈地说:"好呀!好呀!"我们来到一家蛋糕店,刚走到门口就闻到一股香味。我和潘新悦来到一个房间里,里面已准备好     

书中有我

正镜子可以反射出一个人的外表,书却可以折射出一个人的内心。书中的故事往往是社会的缩影,不是有这样一句话吗?"历史只有人名是真的,小说只有人名是假的。"书中的话语往往是人们的放大镜。放大人们的良好品质,更放大人们的错误,过失。"人生好像无际的海洋。人有时候跟一条光杆船一样,良心是这条船的铁锚。"在书海中遨游的我不禁停顿了几秒……记得去年冬天,奶奶来我家。临走的那天早晨,奶奶走到床头轻声对我说:"我要走了,送送我吧。"正在     

浅谈如何说好信息技术课

正说课是用以强化教师教学基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式,近几年教育界盛行说课,说课频繁用于教师招聘、学科活动等,对于刚从学校走出的大学生,她们想从事教育职业,就得参加面试(说课)考试,但什么是说课,说课要说什么内容,要怎么说,要注意什么,她们都有太多的迷茫,从事教研工作十多年来,我也一直在思考这个问题,因此,仅就上面的问题结合信息技术学科《创建形状补间动画》一课为例谈点认识和看法。希望能对她们有所帮