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历史比较法,是指将有一定关联的历史现象和概念,进行比较对照,判断异同、分析缘由,从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律,认识历史现象的性质和特点。历史比较法是马克思主义经典作家在阐述和分析历史事件与历史人物时经常使用的方法。马克思主义经典作家认为,历史比较法是从历史联系中考察历史现象的一种最好的方法。俄同教育家乌申斯基指出:“比较是一切理解和思维的基地,我们正是通过比较来了解世界上的一切。” 相似文献
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画意摄影作为在新媒体时代倍受欢迎的风格摄影,在历经沧桑的不断锤炼中传到当代拥有了自身的个性和光彩,其中不乏蕴涵着写实绘画的精神,它在此中吸取着营养,不段创新尝试,力求找到自己的位置和价值,本文通过其传到中国之后与中国当代写实油画结合,阐明两者相互吸收,相互借鉴,共同发展,不可割裂的关系,同时从色彩,结构,意境等方面探讨中国式画意摄影的风格形成,这与中国当代写实油画的发展密不可分,进一步探索画意摄影的发展方向,以适应时代需要与当代审美体验。 相似文献
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著名爱国将领傅作义将军的长女、人民日报资深记者傅冬同志(原名傅冬菊)因病于2007年7月2日去世,至今已两年多了。上世纪从50年代到80年代,我和傅冬同志同为人民日报记者。朝夕相处,她的音容笑貌,宛然在眼前。 相似文献
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<正>十六国作为中国历史上的一个特殊时期,是任何想要从整体上把握魏晋南北朝史的学者都无法忽略的。而这一时期由慕容鲜卑所建立的前、后、西、南燕,以及鲜卑化汉人冯氏所建立 相似文献
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当今社会,对于特殊学生的心理素质教育已成为不可忽视的一部分,健康的心理能帮助学生正确地认识自我,悦纳自我,教育自我,完善自我,是学生学会生存,学会发展不可缺少的要素之一。班集体是学生生活学习的重要组织,对学生的心理健康的影响是明显的,良好的班集体不仅作为一种影响源自发地对其成员产生作用,而且可以成为一种“很大的教育力量”自觉地培养和塑造人。班主任作为班集体的建设者,同时也是学生心理健康发展的疏导者,承担着精心培养学生健全心理的责任。在本班这样一个拥有聋哑儿的班级,建设一个好的班集体就变得尤为重要。 相似文献
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教师是以育人为根本宗旨的特殊职业,它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会需要的,有鲜明个性的人才。尤其是班主任,他们是育人工作中的主力军,学校教育的大部分工作,都是由他们来完成的。随着新科程标准的颁布与实施,教师这一角色的功能,发生了质的改变。面对着呼唤人性的回归,关注人文精神的培养, 相似文献
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明治维新后,以“开国进取”为国是,日本逐步建立了近代化的陆军和海军,并制定了立足于本土防御的“北守南进”战略。这一状况一直持续到日俄战争。战后,日本的国防环境发生了巨大的改变:日本吞并了台湾和库页岛南部,确立了在朝鲜的特殊地位,中国东北也成为其势力范围,如何保护及扩张海外权益就成了日本国防政策的最重要课题。在新的国际形势下,传统的“北守南进”战略就不可避免地需要进行变革。以顺应时代的发展,帝国国防方针也就应运而生了。 相似文献