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91.
《环球人物》2020,(9):38-39
2020年4月25日是意大利第七十五个“全国解放日”。由于新冠肺炎疫情影响,意大利正处于全国“封城”的状态,今年的“全国解放日”也成了该国历史上首个没有举行阅兵仪式的解放日。当天,在首都罗马的“祖国祭坛”前,意大利总统马塔雷拉独自一人向无名战士墓献花。在向全国发表的声明中,马塔雷拉号召意大利民众发扬反法西斯斗争中表现出来的坚韧、牺牲和团结精神,战胜已夺去许多人生命的新冠肺炎疫情。  相似文献   
92.
董正 《美成在久》2020,(1):56-59
列入世界文化遗产名录的大运河,一度支撑着中国的南北通衢。曾经千帆竞渡的大运河今天已失旧日风光。历经沧桑之后,古老的运河与今天的你我该是怎样的关系呢?当代社会该如何面对大运河?现实生活中的运河受到保护的同时,是否需要唤醒与运河相伴的精神记忆?  相似文献   
93.
马琳 《民国档案》2017,(2):74-81
西安事变发生后,孔祥熙以国民党中政会成员和代理行政院长、财政部长、中央银行总裁以及蒋介石亲属的多重身份,在南京国民党中央当局内"主战"和"主和"两种对立声音之间充当了一位折冲者,以求在政治、经济的稳定以及蒋介石的安全都不受威胁的情况下,迅速解决事变。  相似文献   
94.
徐利明 《神州》2014,(9):32-32
<正>县文化馆是全县业余群众文化艺术活动的中心。它担负着宣传教育。传播知识,自我娱乐。组织辅导群众文化活动工作。是提供人民群众精神文明生活和创造精神文明的场所,它的活动对象是广大人民群众和一大批热爱群文活动的骨干。作为摄影文化,近年越来越受到领导的重视和群众的喜爱,正发挥着宣传教育,记录生活,传播真善美的积极作用。党的十一届三中全会召开已三十余年,我县的经济和社会发展日新月异,人民群众物质生活不断提高。尤其是广大  相似文献   
95.
曾康 《神州》2014,(8):64-64
<正>积极推进和全面素质教育是实现科教兴国,迎接21世纪挑战培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻改革。教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主要途径。前国家主席江泽民曾在全国教育工作会议上指出“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民国兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造人才方面肩负着特殊的使命。”作为素质教育重要阵地的体育课课堂,把创新教育融入学科教学,对学生综合素质的全面发展具有  相似文献   
96.
刘博颖 《神州》2014,(12):256-256
最近几年,我一直在中职教学一线担任班主任工作,在与学生交往的过程中我发现中职学生中真正是自己主动愿意、决心通过刻苦学习,争取学有所成的并不多。这些学生读中职的动机本就不纯,“玩”或者“混”的心理重,自然难以有较好的学习状态。大多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者,他们普遍共同的特点就是自卑心理重,自信心不足。在意志消沉、无所事事的懒散学习生活环境下,他们对爱情的追求和向往却激情高涨。但现实中男女同学的爱恋显得非常低俗:有一  相似文献   
97.
李曌 《神州》2014,(12):154-155
黑格尔在“导论”中主要讲述了《法哲学原理》的研究对象、内容、基本范畴与方法。它是对全书的总体轮廓性阐述。笔者通过对“导论”的解读从中领悟到《法哲学原理》中所孕含的客观精神和实践哲学等方面的意义,并由此对自由、意志和法的概念进行了探索性的解析。  相似文献   
98.
李黎 《神州》2014,(14)
近十年来,武汉市人民政府为推进城镇化进程中的社区建设,制定了“社区建设883行动计划”,重点规划社区建设,规范了城市行政布局,特别是城乡结合部的“三不管”地段有了明析的归属,从而为社区文化建设奠定了扎实基础,打开了社区文化建设提档升级的空间。江城是一坐历史名城,其文化底蕴深厚,在大革命至抗战时期一度成为全国的文化中心,各进步文艺团体云集三镇,街头巷尾成为宣传抗战的主战场。武汉的社区文化建设,特别  相似文献   
99.
栾艳  刘文博  孙绪东 《神州》2014,(14):205-206
公共人才服务机构职业指导的重要性日益突显,本文通过阐述公共人才服务机构职业指导工作现状,提出职业指导工作对策,要从更新职业发展理念、提升职业指导的多元化水平;政校焊接,构建职业化职业指导队伍;搭建便捷的信息沟通平台,整合资源等方面开展工作,实现公共人才服务机构职业指导的公益性、连续性、跟踪性,提升职业指导的效果和效率。  相似文献   
100.
于翔 《神州》2014,(15):97-97
《基础教育课程改革纲要》指出:“教师应该创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习兴趣。”良好的语文教学模式,可以有效地激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动机,提高语文的教学效果,老师必须采用灵活的方法,“寓教于学”,提高学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,注重培养学生的个性和钻研精神。一个学生对语文有兴趣之后,他就会主动的去阅读一些有价值的书籍,热情而耐心的去参加各种语文竞赛活动,他的语文能力也就会在阅读和活动中发  相似文献   
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