培养科学的思维方式

对于教学活动的主体——学生的学习方法的指导与训练确是深化物理教学改革的一个重要方面。不仅要使学生明确为什么学、学什么，更重要的是要让学生知道怎么学，培养学生掌握科学的思维方式和方法，排除日常生活经验的干扰，克服心理定势消极影响，是当今搞好初中物理教学的一个重要问题。     

论人文精神在物理教学中的培养

根据素质教育的要求和人文精神的内涵，作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书，更主要的是育人，是帮助学生成长，创造完美人生的过程。     

例谈文章中的描写艺术

正【失误原文】同桌印象(标题不够抢眼。)贾鹏飞步入初中后,我结交了不少新朋友,其中有一位便是我的同桌——程宇。(开篇点题,简洁入文。)程宇今年十五岁,走路有点快,说话嗓门儿大,给人印象一般般。我是个顽皮之人,因而也从不把他放在眼里。(外貌描写过于简单,没能抓住同桌的与众不同之处,来展示其独特的个性!)然而,程宇十分幽默。记得有一次,语文老师让他和几位同学上台板演几个词语,他快步向讲台走去。结果他轻松搞定,跑下讲台时还不忘朝我们飞媚眼。不好!当经过李晔身旁时,李晔不小心把墨水溅到了     

浅谈如何培养低年级学生养成阅读的习惯

刚送走了一届学生,新的一年级又叽叽喳喳地走进了校园。看着这一群群天真活泼的孩子,我陷入了深思!小学生正处于人生的起步阶段,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以便自己茁壮成长。而这"知识的甘露"的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,大量的就需要学生依靠课外阅读去获取。因此,如何培养学生的阅读习惯成了我们语文教学的重任,同时也是阅读教学的众中之重。阅读能力强的同学语文     

试论中学物理探究式教学方式的实施

中学物理是一门重要的自然学科，是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。它主要由实验和理论两部分组成。物理实验是进行科学研究的基础；物理理论是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。所以，中学物理教学对培养中学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神至关重要。     

江青的摄影老师徐大刚

著名摄影记者徐大刚，浙江宁波人，1926年11月出生。他曾是毛泽东的专职摄影师，并得到江青“赏识”。     

被地震扫过的学校

少年的生命瞬间5月12日,星期一,刚刚立夏,以川西平原的天气来说,稍显闷热。都江堰市聚源镇中学中午的作息时间是,1点40分学生到教室休息,到2点整,再活动一下,2点10分开始上课。也就是说,到地震爆发的2点28分,孩子们上了18分钟课。初中二年级八班第一节是语文课。杨琳同学今天感到很满意,因为老师一上来就抽了她回答问题,"背诵一段你认为最优美的阅读课文。"她准备了好久,可是,老师以前没有抽到她。     

物理实验教学的有效性

随着时代的发展，科技普及，生产力的提高，我们不难发现，社会对人才的实践运用能力要求越来越高，对创新型人才的需要越来越迫切。实践型人才、创新型人才哪里来？笔者以为，学校是这些人才成长的摇篮。特别是初中学习阶段，物理等学科的实验教学对学生的实践能力、创新能力的培养，更具有其重要的作用。笔者以为，作为教育者，作为教育管理者，应该高度重视初中物理等学科的实验教学，充分利用一切条件，培养学生动脑、动手等方面的操作能力与运用能力，特别是创新能力。