排序方式: 共有1623条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
72.
社会主义本质规定着社会主义的发展道路。中国共产党在中国特色社会主义道路上不断深化着对社会主义本质的认识,认识社会主义本质的思维视角经历了从最初的片面强调生产关系到大力发展生产力,从最终达到共同富裕提升到人的全面发展和社会和谐。随着中国特色社会主义实践的不断发展,中国共产党仍将逐步拓展着认识社会主义本质的思维视角。 相似文献
73.
根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,创造完美人生的过程。 相似文献
74.
中学物理是一门重要的自然学科,是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。它主要由实验和理论两部分组成。物理实验是进行科学研究的基础;物理理论是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。所以,中学物理教学对培养中学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神至关重要。 相似文献
75.
随着时代的发展,科技普及,生产力的提高,我们不难发现,社会对人才的实践运用能力要求越来越高,对创新型人才的需要越来越迫切。实践型人才、创新型人才哪里来?笔者以为,学校是这些人才成长的摇篮。特别是初中学习阶段,物理等学科的实验教学对学生的实践能力、创新能力的培养,更具有其重要的作用。笔者以为,作为教育者,作为教育管理者,应该高度重视初中物理等学科的实验教学,充分利用一切条件,培养学生动脑、动手等方面的操作能力与运用能力,特别是创新能力。 相似文献
76.
对于我们来说,对高考并不陌生,高考作为全国统一考试,是长期存在的.实施素质教育后,高中数学的周课时数较以前大幅减少,教学内容却没有大的变化,高考内容也没有大的变化.如何在有限的时间和现有的课时里,提高学生的成绩,同时全面提高学生的素质,就是全体师生面临的一个现实问题 相似文献
77.
物理教学中的生活教学法旨在使物理教学和生活联系密切,站在贴近生活的视角来解读相关的物理问题,使学生对物理的学习超越理论的限定,变得更为生动。让学生在相关的生活情境之中对物理知识更好的理解,并通过对此的分析与讨论,增强对知识的掌握与操作能力,使学生感受到物理学习带来的乐趣,了解物理学的重要价值。 相似文献
78.
79.
成功的教学不是强制,不是作为一种艰苦任务要学生去负担,而是要“使人愉快,要让一切教育活动具有乐趣,富有感情色彩”,心理学研究的结果表明:学生接受的信息量、思维活动与情绪有极大的关系,情绪高涨、精神愉快,则记忆增强,接受的信息量增多,思维活跃。同时,初中生是心身逐步发育的阶段,他们的特点是开朗、活泼、易动,对他们的长处教师要加以引导,不能采用满堂灌的方式来授课。否则,教师就难以与学生沟通,产生共鸣。 相似文献
80.
为促进学生全面、持续、和谐地发展,在有限时间内让每一个学生都能够学到更多,得到更充分的发展,那么就要加强教学的研究。力学是初中物理教学的重要组成部分,也是物理教学中的基础分支学科。近年来随着课程改革理念的深入,基于"最近发展区"理论对我国教学改革的启示,物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。 相似文献