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班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习活动的基层集体。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,如何与学生做好沟通,是每位班主任直接面对的问题。本文主要从班主任的行为态度、爱生有方,循循善诱等方面来探讨班主任与学生沟通的方法和技巧。 相似文献
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和合本《圣经》里有一句话:"知识让人自高自大,唯有爱心能造就人。"确实,很多拥有知识的人自以为真理在握,对人冷漠、机械、封闭和自私。然而单有爱心,没有知识也不行。没有知识的爱心极容易变成狂热。其实和合本的翻译不够准确,准确的翻译应该是:"知识让人自高自大,但是爱心能造就人。" 相似文献
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随着科学社会的不断进步,科学知识的不断更新,全社会对教师职业的要求越来越高。情感,是人们对客观事物与自我意识之间的关系所表现出来的切身体验。它不仅对人们的心理活动具有广泛的影响,而且对人们的认识活动和实践活动,尤其是对班主任工作,具有十分重要的作用。情感教育的目标要以人为本,以促进学生的全面发展为出发点。长期以来,人们在传统教育观念的束缚下,把情与理看成是互相对立的。始终将情感教育作为获取知识的工具和手段,因而情感教育一直处于附属和次要的地位,是服务于以知识、技能、智能为主要内容的认知教育。因此,我们有必要探讨情感教育的重要课题。 相似文献
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“以德服人,以爱育人”,做好德育工作,为社会培养德才兼备的栋梁,培养学生的高尚品格,提高学生的道德修养是新时期教育的重点。下面本研究就详细分析中职德育教育中爱心教育的实施。 相似文献
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"没有教不好的学生,只有教不好的老师",我们要相信每个学生都是一颗优秀的种子,我们都要精心培养和热情呵护。无论其现在成绩怎样,只要采取合适的方法,就一定能够转化和激发他(她),笔者试从关爱生活、点燃激情和培养习惯等方面着手解决学困生的转化,取得了一定的成绩。 相似文献
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2007年7月4日,由民建中央倡议发起的,旨在引导和组织企业家开展扶贫和社会公益事业,联系和带动海内外爱心人士支持 相似文献