父亲刘公武投笔从戎的抗日经历

父亲就读于复旦大学时成为学运先锋,后因闹学潮被退学回乡,随即又身体力行参加了湖南农民运动。大革命失败后又被迫出走南洋去德国留学。青年时代的父亲目睹国弱民穷,列强环伺,彷徨无路。是抗日救亡这条主线,链结了父亲一生中最辉煌的十四年时光,也是父亲最值得怀念、使人崇敬的一段经历。     

法的外部性研究

法的制定与实施常常给他人带来非自愿的成本或收益,本文称之为法的外部性。法的外部性,导源于现代社会法律的经济性、公益性等特征不断增强。内在化法的外部性,须明确界定中央与地方之间、国务院各部门之间的立法权,完善立法程序,建立立法损害补偿制度;须在完善公务员奖励制度、国家赔偿制度的同时,降低提起公益诉讼的私人成本,提高公益诉讼的私人收益。     

从姜夔的“四种高妙”说看其词作中艺术张力之显现

原是本之于诗的“四种高妙”说是姜夔艺理论的重要组成部分,是姜夔对自己创作经历的高度理论概括,是他多年辛勤耕耘坛的结晶,是其“法”的重要体现之一。其云：     

1797-1800年美国与法国准战争探析

18世纪晚期,美国为维护海上权益与地缘安全,加剧了与英法之间的矛盾。美国在《杰伊条约》中对英国的让步,换取到美英之间十年的和睦,却导致美法关系紧张,美国与法国从同盟走向准战争状态。最终美法危机得以和平解决,但这场准战争深深影响了美国早期的内政和外交。     

广西桂林甑皮岩遗址陶器的成型工艺

桂林市甑皮岩遗址第三、四期陶器的显著特征是流行泥片贴筑成型的圜底器。本文根据陶器口部标本剖面图上所显示的钩状包裹现象,断定这批圜底器采用正筑泥片贴筑法成型,其具体步骤是先捏塑底部,再向上贴筑至口部。     

论法国殖民统治下的越南教育

在法国殖民统治下,越南人接受教育的惟一途径是法越教育。法越教育在规模上受到严格限制,且不讲求质量,具有蒙昧主义的本质。法越教育同时具有法国强制移植的属性。印度支那大学作为该教育体系的顶端机构,其移植的特征非常明显。异质教育在殖民地受压抑社会中的生长导致了一种畸形的教育—社会关系,即教育与殖民地社会经济严重脱节,教育加剧了殖民地社会阶层的裂变与民族文化的沦丧。     

积20年之功的力作——评介《墨索里尼与意大利法西斯》

今年是世界反法西斯战争胜利60周年。法西斯主义曾给世界人民带来数不清的灾难,留下了沉痛教训。可是,对于法西斯主义究竟是什么,一直众说纷纭,争论不休,为昔日法西斯开脱罪责、高唱赞歌的也大有人在。当今各种新法西斯主义在60多个国家存在,肃清法西斯主义受到世界广泛关注。因此,法西斯主义研究不仅是重大的学术课题,也具有现实启示意义。     

论坛法在高校思想政治教育中的运用

为落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,本文通过“论坛法”这种具有广泛内涵和独具特色的教育形式,努力探索在新的历史条件下对大学生进行思想政治教育的新思路和有效途径。     

探访上海犹太人

当西方国家拒绝接纳在死亡线挣扎的犹太难民的时候,中国却向他们敞开了大门,上海成为拯救犹太人的“诺亚方舟”。     

破损丝绸服饰文物的保护与修复研究

为探索出土破损丝绸服饰文物的保护与修复方法 ,以一批出土的明代破损丝绸服饰为研究对象 ,根据文物的破损状况 ,采用传统的手工衬补缝合法 ,运用不同的针法技能 ,完成了破损百褶裙 ,素缎广袖长袍等的修复工作。修复后的服饰仍能保持真丝柔软特性。研究表明 ,本方法是目前最为适宜的方法。