浅议信息技术课中“任务驱动”教学法的应用

为贯彻国家教育部颁布的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》,全国大部分中小学校将信息技术课作为必修课单独开设。与其它初中传统文化课程相比,信息技术课具有内容灵活、实践性强等特点,信息技术课更注重培养学生在日常生活中运用和掌握信息技术的能力,但由于学生家庭情况不同,在平时不可能每位学生都有接     

数学课堂中的素质教育及课堂教学优化

正数学素质教育的内涵是十分丰富的。我曾听说过这样一句名言:高素质教师上的一节课,就是一节素质教育课,由此看出在数学课堂教学中,实施素质教育,既是教育教学的出发点,又是其归宿。所以,在数学课堂教学中,首先注重培养学生的心理素质。人的心理素质的好坏直接影响人的发展,也直接影响教育教学的质量、心理素质的培养,就是要培养学生正确的学习态度,克服困难的意志,以及良好的学习习惯与思维品质。其次,要注意培养学生的技能素质,就是培养学生能运用学到的基础知识分析、解决实际问题的能力。在练习时,要努力做到:博采众长、精选例题、习题,挖掘潜在因素,做到"借题发挥",引导学生因题制宜的进行一题多变、一     

以《电磁感应现象》为例谈高中物理演示实验的应用

物理是整个高中教育阶段比较重要的一门科目,而在高中物理课堂教学过程中,物理演示实验教学是其中重要内容。因此,作为一门实验性和综合性较强的科目,物理是前人们通过大量实验和实践不断总结出来的,这就要求高中生需要具备较强的观察和感知能力,才能有效掌握和理解相应的物理知识。对此,本文以《电磁感应现象》为例,对高中物理演示实验的应用进行详细探讨,为学生更好的学习物理知识提供了重要参考价值。     

追求有内涵的概念教学——泰州市小学数学第一学段赛课后的反思

正有人说,小学数学教学就是"概念的教学"。这种说法虽然有些夸张,但由此可见概念对于小学数学教学的重要性。在现实的概念教学中,就主观而言,小学生获得正确的数学概念,是一个主动、复杂的思维过程。客观上来说,数学概念的抽象性使得数学概念的教学具有相当的难度。因此,我区教研室李娟老师在进行课题研究时,首选概念教学作为研究的突破口,旨在推动"自主高效课堂"的全面实施。4月1日,我和同事们一起观摩了市级第一学     

抓好实验环节提高实验质量

化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,实验的主要形式是演示实验和学生实验两种。要过好实验关,教师必须切实做到以下几点：第一,坚持亲自准备实验,提前试做实验,切不可只靠实验员准备好,自己在课堂上无的放矢;第二,不要怕麻烦,对实验现象差、成功率低的实验,要反复做,寻找突破口,力争做到演示实验成功率百分之百。     

浅谈高中物理实验教学

实验是物理规律的发现和理论的建立的基础。在高中物理教学过程中,教师要利用实验教学激发学生学习兴趣,通过教师演示和分组实验,培养学生创造性思维和操作能力,提升物理教学水平。     

略谈如何强化化学课堂演示实验

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的化学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成化学概念,进一步理解和掌握化学知识。通过课堂演示实验操作,教师可以更为形象地讲解化学概念、现象和规律;学生也可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。     

GeoGebra软件在高中数学教学中的探究性应用

随着现代信息技术的发展,计算机技术与其它学科的整合也日趋完善,GeoGebra是一款免费的动态数学软件,它整合了代数、几何与微积分,是辅助数学教学的优秀软件,尤其是对于高中数学教学GeoGebra具有一些独特的优势,下面就此谈一谈自己的一些实践与认识。     

激活学习兴趣 发展英语智慧

小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的立逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。     

高中化学演示实验资源库建设存在的问题及对策

随着教育改革的不断推进,高中化学教学已经开始突出实验和体验的重要作用,新课改下如何采用实验和演示实验教学来提升教学质量已经成为高中化学教学的重要研究内容。但是,就目前高中化学演示实验教学的条件来说是非常不佳的,出现了化学教学资源出现短缺。本文中,笔者主要分析了高中化学演示实验教学的现状及影响因素,并提出了一些针对性的优化措施,希望能对高中化学的教学和学习起到一定的促进作用。