论法国殖民统治下的越南教育

在法国殖民统治下,越南人接受教育的惟一途径是法越教育。法越教育在规模上受到严格限制,且不讲求质量,具有蒙昧主义的本质。法越教育同时具有法国强制移植的属性。印度支那大学作为该教育体系的顶端机构,其移植的特征非常明显。异质教育在殖民地受压抑社会中的生长导致了一种畸形的教育—社会关系,即教育与殖民地社会经济严重脱节,教育加剧了殖民地社会阶层的裂变与民族文化的沦丧。     

积20年之功的力作——评介《墨索里尼与意大利法西斯》

今年是世界反法西斯战争胜利60周年。法西斯主义曾给世界人民带来数不清的灾难,留下了沉痛教训。可是,对于法西斯主义究竟是什么,一直众说纷纭,争论不休,为昔日法西斯开脱罪责、高唱赞歌的也大有人在。当今各种新法西斯主义在60多个国家存在,肃清法西斯主义受到世界广泛关注。因此,法西斯主义研究不仅是重大的学术课题,也具有现实启示意义。     

论坛法在高校思想政治教育中的运用

为落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,本文通过“论坛法”这种具有广泛内涵和独具特色的教育形式,努力探索在新的历史条件下对大学生进行思想政治教育的新思路和有效途径。     

探访上海犹太人

当西方国家拒绝接纳在死亡线挣扎的犹太难民的时候,中国却向他们敞开了大门,上海成为拯救犹太人的“诺亚方舟”。     

破损丝绸服饰文物的保护与修复研究

为探索出土破损丝绸服饰文物的保护与修复方法 ,以一批出土的明代破损丝绸服饰为研究对象 ,根据文物的破损状况 ,采用传统的手工衬补缝合法 ,运用不同的针法技能 ,完成了破损百褶裙 ,素缎广袖长袍等的修复工作。修复后的服饰仍能保持真丝柔软特性。研究表明 ,本方法是目前最为适宜的方法。     

吉光片羽 食味天下

闻名世界的“丝绸之路”承载了无比厚重的历史沉淀,给沿途各地留下多姿多彩的饮食民俗,同时也创造了巨大的饮食变革。     

杜甫题画诗中的“动”与“骨”

本文认为杜甫对绘画有着敏锐的感悟能力。他用"动"字对画进行品评,这与历代画论有神合之处,因此论画者往往把杜甫的题画诗当作画论看待,将杜甫题画诗中的"骨"与谢赫六法的"骨法用笔"等同起来了,在"干惟画肉不画骨"上产生了误解。其实,杜甫的"骨"是他心目中英雄的象征。杜甫评画在意的是人事而非单纯的绘画。因此,杜甫欣赏韩干的画技,但不欣赏韩干画的肥马。     

人事档案管理的两个攸关效率的业务问题——试论年度考核表的管理和人事档案的编码、排序

<正>人事档案的管理,如同其它档案的管理,应注重管理效率。其中年度考核表的管理和档案的编码、排序两项工作直接关系到人事档案的管理效率,笔者以十几年的人事档案管理经历谈谈切身体会,与广大档案工作者交流。     

法的渊源：资源性因素与动因性因素的相关分析

法的渊源是法理学的基本问题,然而长期以来,人们把法的渊源与法的形式混同起来。自奥斯丁以来,各国学者就开始重视研究法的渊源问题。法的渊源指的是法的资源和动因,是形成法律的源头。各种资源在不同时空条件下,对法律起着不同的作用。资源性因素表示法律是基于什么材料形成的,动因性因素表示法律是基于何种原因形成的。资源性因素与动因性因素相互结合促成法的产生。法的渊源是未然的、可能的法,不具有当然的法律效力。     

试谈《嵩县志》数据资料核校方法

数据资料在志书中处于举足轻重的地位,使用正确与否是志书编纂成败的关键。因此,应重视数据资料的收集整理、核校工作,要坚持“三统、三核、六对照”。“三统”就是统一用数口径、统一表格设置、统一计算方法和计量单位。“三核”就是横行竖列平衡核、计算方法验证核、校对过程持续核。“六对照”是指：概述与经济综述及相关部门数据对照;县委县政府章内容与经济综述及相关部门数据对照;经济综述与统计年鉴及相关部门数据对照;各乡镇内容与统计年鉴及相关部门数据对照;各乡镇与规模相近乡镇对照;叙述中分项与总数、表与文、相关部门间数据对照。