云冈石窟建筑特征的镜头诠释

云冈石窟雕刻艺术驰名中外,具有多元化融合特征的中国古典艺术风格,是集建筑、雕刻于一体的古代艺术精品。云冈石窟的一龛一窟,雕刻都主次分明,左右对称,比例适度,对比、夸张、烘托、渲染等艺术手法的运用恰到好处,既追求形式美,又注重准确地表达思想内容,具有永恒的艺术魅力。     

高职旅游管理专业现代学徒制的实践与研究

结合高职旅游管理专业现代学徒制的研究背景,分析了现代学徒制的内涵与特征,具体阐述了实施现代学徒制教学的方案,包括实施对象、人才培养模式、教学模式、师资队伍建设等进行了说明。一、研究背景为贯彻全国职业教育工作会议精神,有效整合学校和企业的教育资源,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)有关要求,现代学徒制的研究     

日本：语言与文化的暧昧

语言是人们表达思想和传递信息的工具。几乎每个民族都有自已的语言,据说世界上的语言有5000种之多。虽然语言的功能和用途大抵是相同的,但它的构造和风格却是不尽相同的,且每个民族又往往有其独特的表达方式。从这个意义上讲,语言不仅仅是组词造句,同时又是一个民族文化心理的具体体现。打～个比方,语言现象好比人的面部表情,而语言符号就是人的脸。面部表情虽然是通过脸的变化表现出来的,但它反映的是人的心理而不是脸本身;语言现象虽然也是通过不同的语言符号组合而成的,但它反映的是人的心理而不是语言本身。由此可见,语言是表象,心理才是本质的东西,才是我们应研究的主要对象。所不同的是,语言符号的组合即语言结构比较复杂,而脸的变化一看便知,无需研究而已。所以分析语言现象不能只盯着语言结构,还必须注重文化内涵,否则就很难理解其确切的含义。     

对初中音乐课堂的一点建议

教学形式浅谈：1．提倡因材施教。剖析目前初中音乐教学因材施教存在的错误现象及矫正的基本对策。2．师生民主合作。从老师要改善态度。做个民主、宽松的设计者入手。3．注重实践。教学方法论之：1．借讲故事,说明道理,激起兴趣（以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为例）;2．用激将法,激起学生的学习欲望（以让学生分辨字条字体为例）;3．创造气氛,使学生进入欣赏角色（把握好新课导入）;4．利用对比,设置疑问,激情引趣（可分组查资料,集体排演,而后对比结果）。     

“双开”考试下的思想品德教学

"双开"考试下的思想思想品德教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和创新能力的培养,构筑新的教学理念。一是更新教学观念,改革教学模式;二是发挥学生的主体作用,培养学习兴趣;三是拓展学生开放思维,培养学生创新能力。