美日奄美群岛归还及台湾当局的因应对策研究北大核心CSSCI

奄美群岛为琉球群岛之一部分,"二战"后连同琉球其他岛屿被美国控制。战后日本利用复杂的国际局势,力促奄美群岛"回归";而美国受制于国际环境的变动及本国利益集团的博弈,一再对日让步,满足日本的利益需求。美日奄美群岛"归还",是国民党当局败退台湾后在琉球问题上迎来的第一个挑战,但国民党当局已经丧失了对琉球处理的话语权,在奄美问题上无奈大干抗争。同时,奄美群岛"归还"后,美国琉球民政府重新划定美军控制琉球的地域范围,以经纬度的形式把属于中国的钓鱼岛及其附属岛屿也划进去,最终形成了今天的钓鱼岛问题。     

浅谈传统英语教学的弊端及语言自然学习法

语言自然学习法,引导学生摒弃传统的外语学习方式,培养新的语言学习习惯,让学生在一种自然地环境下学习语言、运用语言,自然地形成外语思维模式,然后再系统的学习语法知识和句式、语言规则。最终,学生将会在一种全外语环境的熏陶下,自然地形成语言习得习惯。     

基于SHAPLEY值法的短线旅游联合出团成本分担策略研究

旅行社联合出团成本如何分担是现实中较富争议的问题之一。本文首先阐述了目前旅行社广泛采用的短线旅游联合出团成本分担方法,将其总结为“坐庄-跟庄”模式。在分析了该模式的优势与不足之后,有针对性地提出了一种更为科学的改进方案——基于Shapley值法的成本分担策略,并通过模拟案例验证该策略的科学性与可行性,从中可以看出基于Shapley值法的成本分担策略兼具公平性与可行性。最后文章对研究进行了扩展讨论与应用展望。     

“名馆·名家·名作—纪念中法建交五十周年特展”开幕

正为庆祝中法建交五十周年,在第九届"中法文化之春"艺术节开幕之际,由中国国家博物馆与法国国家博物馆联合会共同举办的"名馆·名家·名作—纪念中法建交五十周年特展",于2014年4月11日在本馆开幕。开幕式上,法国驻华大使白林,法国国家博物馆联合会主席让-保罗·克鲁塞尔,本馆馆长吕章申分别讲话。展览策展人塞西尔·麦松耐夫先生,法国卢浮宫博物馆油画部主任凡尚·博马莱特,奥赛博物馆油画部主任考姆·法布尔,凡尔赛宫博物馆油画部主任瓦莱丽·巴茹,国家文物局副局长、中国博物馆协会理事长宋新潮,中国美术家协会名誉主席靳尚谊,北京外交学院院长、前中国驻法国大使赵进军,外交部机关党委     

英国青年为何青睐ISIS？

除了有些年轻人心智不成熟,将杀人看成是一件很酷的事情之外,更重要的原因是英国宽松的移民政策和移民中普遍存在的认同危机。     

春天来到童话中

正在一个阳光明媚的早晨,王小雪正在读一篇童话,她津津有味地读着,不知不觉仿佛已经走进了童话当中。王小雪看到了几只小绵羊正在嬉戏,就走过去轻轻抚摸了它们,还对它们说:"你们好!这是童话     

春天来到我家大院

正冬天过去了,春天来了。春天在哪里呢?我想在我家大院里找春天。紫色的二月兰漫山遍野地盛开了。我顺着石阶一步步往上走,时不时弯下腰闻闻花香,一股春天的清香就钻进了我的鼻子。咦?前面怎么这么亮啊?我抬起头,哦,原来几棵玉兰树上开满了洁白的玉兰花,在阳光的照耀     

让写话教学在诗意中栖居

正中国是一个群星璀璨的诗的国度。全国著名的特级教师王菘舟就在他的博客里这样写道:"儿童写诗,诗写儿童。儿童写下的,是诗一样的美好生活。诗写下的,是比诗更美好的童年。让儿童诗意的栖居,是语文教师的天职。"可见语文教学呼唤诗意的回归。小学低年级写话的本色、活力、灵魂是诗意,写话教学应该在诗意的枝头栖居。但是,本该最富幻想、激情的少年儿童,在写话中得了诗意的缺失症:一板一眼的表述、背书似的遣词造句、严肃     

采用合理的学习方式 促进学生的有效学习

正修订版《数学课程标准》倡导课堂教学要以学生为主体,教师要关注学生已有的知识基础和生活经验,积极地转变教师的教学方法和学生的学习方法,使课堂教学面貌发生了质的变化,从根本上改变了以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。新的课标实验教材的实施,为教师的教学和学生的自主学习提供了丰富的内容和广阔的空间。开展多样化的探究式学习     

阅读教学要注重审美体验

正阅读教学中要注重学生的审美体验。《语文课程标准》中明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践;教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。注重情感体验是《语文课程标准》对阅读教学