构建高职教育有效课堂的相关要素及具体措施

构建有效课堂是提高办学质量的重要前提。我国高职教育承担着培养高等技术人才的重要使命,高职院校只有结合自身的特点,积极探索构建有效课堂的规律、要素和策略,才能在新一轮高等教育改革大潮中抢占发展的先机。     

高职院校大学生极端心理问题成因分析

近几年高职院校大学生极端心理危机事件不断出现,引起了社会的极大关注。我们将发生在学生身上的由于应激事件、物质滥用和网络成瘾等因素引起的心理危机而导致的自杀或他杀危及到当事人或别人生命安全的事件称为极端心理问题。高职院校学生极端心理问题产生的原因可分为内因与外因两个方面,我们的社会、家庭、高校和高职院校大学生自身都应该共同关注和研究高职院校大学生极端心理问题成因,以防止高职院校大学生极端问题的发生。     

新建幼儿园家园磨合策略谈

正《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。我园处在城郊结合部,是2013年9月才开始招生的新建园。在离我园不足800米并存着一座民办园。我园中大班孩子就来自于这所民办园的部分生源。因为有了新老园的比较,加上媒体上经常对幼儿园教师不良行为的报道。家长对新园的一切都抱着质疑的态度。怎样有效达到家园同步、共育、同构,与家庭建立一种合作、对     

浅谈如何提高高职视觉传达专业课堂教学效率

学生教学管理方面通过鼓励、引导、奖惩结合等方案加强学生学习动力。教师教学方面从备课、课堂授课形式等方面拓宽新型教学模式改革教学方式方法,以此培养新时代高职设计人才。     

基于游戏理论的高职英语课堂教学研究

高职英语课堂教学中运用游戏理论教学,有利于激发学生学习动力,提高自信心,提高学习效率和学习主动性。文章从游戏理论教学的意义和理论依据,明确提出若干设计原则及实践课堂注意问题,着重讨论了游戏理论用于高职课堂教学中的研究,旨在于对如何更有效的高职英语课堂中提高学生英语综合应用能力的途径做一番有益的研究探索。     

新形势下高职院校旅游管理专业课程改革初探

随着我国旅游产业的快速发展,原有的高校旅游管理专业课程体系已无法适应教学需要,因此改革势在必行。本文分析了我国高等学校旅游管理专业课程体系中存在的问题,提出了结合实际调整培养目标、科学合理地设置课程、强化实践性教学环节等实施高校旅游管理专业课程改革的具体建议。     

基于工作过程的中高职衔接酒店英语课程设计

中高职衔的核心问题是课程衔接,本文以酒店英语课程设计为例,探讨中高职课程衔接问题。本文以建构主义学习理论为指导,在学生原有学习基础上,通过工作过程的情境设计,模拟酒店工作场景和工作流程,训练学生语言应用技能,重构学生酒店英语知识体系。     

高职旅游英语专业人才培养的思考

随着旅游业的发展,旅游人才将有大量需求。但是,现在高职旅游管理教学中,存在生源危机,课程体系缺乏系统科学化,实践教学效果不理想,教学手段和方法落后,教师队伍存在缺陷的问题。可以通过改革课程体系,建立以行业人才需求为导向的人才培养模式,突出高职旅游管理人才培养特色,加强实践教学,建立一支优秀的教师队伍来改进高职旅游英语专业人才的培养。     

新建本科院校提高教学档案管理质量的探讨

新建本科院校教学档案管理具有来源分散性、专业细化、形式多样性、等特征。为此,加强教学档案管理应解决几个问题:档案的完整性、管理的规范化、创新性和网络化管理与服务。     

高职院校图书馆馆员激励问题研究

目前高职院校图书馆馆员激励存在诸多问题:以粗放管理为主,一岗多职、一职多能现象依然存在;管理者存在误区,激励缺乏针对性和差异性;馆员结构、素质与时代要求不相适应;氛围营造较差,职业发展规划、培训等机会欠缺。为调动馆员的工作积极性、主动性,改进激励方式就显得尤为必要。通过物质激励、精神激励、理想与目标激励、决策参与激励、人才培养激励、差别激励和文化氛围激励等多种激励方式,激发馆员的活力和状态,推动图书馆的健康、可持续发展。