大学的日子怎么过

刚踏进大学校门的时候,大多数有志青年都在为自己将来的奋斗制订“五年计划”,有的甚至还规划了大学毕业后的“伟大工程”,编织着自己的美好未来,精神饱满地准备用实际行动来实现自己的梦;但也有一部分同学抱着消极的态度,得过且过,对未来看得很黯淡,不学无术者也为数不少,这种现象在民办高校的同学中较为普遍。     

民办高校旅游管理专业课程思政建设的实施路径思考

专业课程思政是新时代深化课程思政的必然要求。民办高校旅游管理专业课程思政建设要立足其办学定位、专业特点和培养目标,将课程思政理念融入专业人才培养方案、课程设计和教学实施全过程。最终构建以顶层设计为基本保障,以社会主义核心价值观教育、职业道德教育、生态文明教育、传统文化教育为思想引领,以明确思政教育目标、挖掘思政教育元素、选择思政教育载体、设计思政教育形式、进行思政教育评价5个步骤为实施程序的实施路径。     

新时代民办高校青年教师师德师风建设路径探究

新时代背景下民办高校青年教师师德师风一定程度上影响学校的核心竞争力及人才输出的质量.本文针对民办高校青年教师师德师风建设的意义、存在的问题进行分析,并提出解决方法,促进民办高校青年教师师德师风建设工作,提升青年教师的综合素质及民办高校的综合实力,为民办高校教育事业做出一定的贡献.     

从英语教学看民办高校如何充分发挥独特教育资源优势

<正>改革开放三十年以来,我国民办高校教育取得了辉煌的成就,特别是进入二十一世纪的近十年来,全国建立建制的民办高校如雨后春笋般崛起,为我国高等教育大众化、普及化做出了重大贡献。但是在快速发展的过程中,民办高校正由发展初期     

基于TOPCARES-CDIO模式下的民办高校学生思政队伍创新建设

与公办高校相比较,民办高校有其特殊性。民办高校发展历史较短,是教育改革创新的产物,民办高校学生思想政治教育工作更需要围绕高校整体工作的改革,以创新的精神来推动,思政工作队伍更要坚持科学发展,不断改革创新,来适应TOPCARES-CDIO教育教学改革的要求。     

"一带一路"理念对民办高校教育思想理念影响探析

1978年,党的相关会议顺利召开标志着我国进入改革开放伟大历程,经过四十多年的不断发展,我国已涌现出一批具有稳定办学能力、办学规模的优质民办高校."一带一路"国家宏观战略的落实,为民办高校的发展带来了新的契机.各大民办院校相继确立了更高的发展目标.但教学模式有待改进、机制体制有待完善、课程设置有待突出、师资队伍有待加强...     

民办高校图书馆馆员素质研究

随着我国教育事业的不断发展,民办高校发展迅猛,招生数量剧增。对于民办高校的教育目标,图书馆馆员同样担任着重要的任务。文章通过分析目前民办高校的图书馆馆员素质的现状,揭示其形成的原因,继而提出相应的措施,以便为新形势下馆员素质提高提供一些有益的借鉴。     

民办高校学分制改革之探索

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,主动适应当前高等学校教学改革的发展趋势实行学分制,探索实施切合民办高校办学实际的学分制实施模式,对于民办高校来说具有十分重要的意义。文章分析了民办高校实施学分制所面临的困难与挑战、民办高校实施学分制改革的途径进行全面的阐述。     

民办高校大学生自我管理能力缺失的原因及对策探讨

民办高校大学生自我管理能力缺失主要原因,是高度依赖辅导员,心理困惑难以解决,经济上不能自控,自制力培养缺位,轻视综合素质的培养。因此民办高校要采取具体措施培养大学生自我管理能力。     

论我国民办高校存在的问题与对策

作为市场经济的产物,民办高校从诞生之日起,就受到人们的普遍关注,并在社会的逐步接受中发展壮大。民办高校的产生有利于国家和社会,党和国家对此一直是积极鼓励、大力支持的。随着我国政治经济体制和教育体制改革的不断深入,民办高校得到了较大发展,对公办高校起到了有益的补充作用。但不可否认的是,民办高校在发展特别是在超常规发展过程中,面临着许多困难,也出现了许多问题。毕竟是新生事物,其发展状况还显得有些混乱。产生这些困难和问题的原因,来自政府、社会、学校等各个方面。本