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991.
课堂教学,是学校教育的重要组成部分。教师要让政治课堂焕发出生机和活力,让学生体验到学习的快乐而不是痛苦、主动参与教学而不是被动接受教育,那么,教师就要在政治课教学中确立学生的主体地位,充分尊重主体、关注学生主体意识的发展趋势,把课堂主 相似文献
992.
正如本文作者所言,“认识历史思想,思考社会思潮的交锋,是我们理解历史的一把钥匙”。本文作者在《当代中国八种社会思潮》一书中,评述了从1978年到2008年这30年间大陆的八种思潮。部分章节为了理清脉络,在时间的前后节点上有所突破延伸,但也以这30年起伏变化为主。本刊从2012年第6期起,逐一向大家介绍这八种思潮. 相似文献
993.
节庆是非物贡文化遗产的最高载体,典型载体。节庆是互动的,是属于人民的。真正的节庆必须有参与性为什么春节能经久不够,千年流传下来?就是因为地主要回家过年、长工要回家过年,所有的人都有一个向往,都要去参与进来。节庆如果没有了参与性,没有了老百姓参与,只变成了一个阶层的 相似文献
994.
中国1985年签署《世界遗产公约》,1987年成功申报了第一批世界遗产,截至目前已拥有世界遗产45处,列世界第二位。世界遗产在中国社会产生的冲击力和巨大作用,引发了各级领导和社会各界的高度关注、重视和支持,改善和促进了遗产保护面貌,提升了全社会的文明意识和保护共识,解决了多少令人头疼的老大难问题,实现了多少传统机制下不可能实现的目标,这是有目共睹的生动事实。 相似文献
995.
996.
997.
998.
999.
从学理上说,"普世价值"体现的是人的类需要,是人类交往实践中所形成的一种客观存在的价值关系,又是人类永恒追求的理想价值目标。对于"普世价值"存在与否的问题,关键在于超越意识形态的偏见,揭示"普世价值"的科学内涵。准确把握这一内涵,对于如何推进社会主义民主政治建设具有重要的方法论意义。 相似文献
1000.
"尽管7月8日埃及军方与武装分子、部分激进的示威者爆发了流血冲突,造成人员伤亡,但是我依然认为,埃及军方此前介入局势并罢免总统穆尔西是正确的决定。"在接受环球人物杂志记者采访时,埃及金字塔战略研究中心研究员叶海亚教授如此表示。很显然,对军方介入政治斗争,埃及国内和国际社会至今仍争论不休。叶海亚认为,军方的决定照顾了多数埃及民众的民主诉求,不能简单地将军方的行动等同于是对反对穆尔西的人的支持。埃及的中东政治学者塔里克告诉记者,埃及军队介入政治进程是对该国民主进程的延续和修正。他认为,2011年 相似文献