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由数十名方志工作者八年的辛勤耕耘,200余万字的《陕西省志&;#183;军事志》(以下简称《军事志》),终于由陕西人民出版社出版奉献给广大读者了,。过去.兵志典籍虽在陕西历代有所散见,然而,却从来没有一部纵贯古今、囊括门类、系统完整的通代兵志;今天这部《军事志》的编纂与出版,填补了这一领域的空缺。它凝聚了陕西军界仁人志士、各级领导,特别是众多编纂工作者的宝贵心血。“众手成志心欢愉,历历篇目敬世人”,它是陕西军界集体智慧的结晶,是落实江泽民主席关于“增强忧患意识和防犯意识”,“认识过去,服务现在,开创未来”的指示,进行国防教育的百科全书。它对三秦儿女进一步增强国防观念,学习国防知识,培训国防技能,锻造国防精神,对付“台独”分裂,统一祖国大业,均有着不可估量的军事、学术和实战价值。 相似文献
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正虽然智障儿童发育迟缓,但他们的微笑让人觉得很温暖,我们希望这个社会可以更加善待这些智障儿童,给予他们更多的关爱,更加包容他们。这里,和大家分享我和智障儿童小葛的几小故事。故事一:吃饭开学第一天,小葛不怎么听得懂老师的话,只知道哭。到了中午,饭也不愿意吃,当我喂他的时候,他却用手把嘴里的饭抠出来,扔在地上,重复了几次之后,我只能舀点汤来喂他,心想汤总不能抠出来扔掉吧。果真如我所想,他把我喂到他嘴里的汤咽下去了,真不错,继续喂他喝汤吧,不一会儿,两碗汤已经全喝完了。接下来的几天,小葛中午还是只喝汤,这样下去也不是办法呀。显然他还没 相似文献
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正应答是指教师对学生回答的一种呼应,是教师与学生在教学活动时形成的一种互动。教师的有效应答在整个集体教学活动中起到的作用是至关重要的,也是衡量教师教学机智的一把尺子。在幼儿园的日常教学活动中,仅有表面认知互动的课堂是缺少生态和生命力的。一个真实而优质的教学活动,应该还有一些应答隐藏在教学的某个细节之中,隐藏在教师的某个眼神之中,隐藏在学生的某个表情之中。虽然这些应答不是显性的,但却能给课堂带来灵动和生机。那么在幼儿园的教学中有哪些"隐性应答"的方式,我们教师又如何才能感受和应用这些"隐性应答"呢? 相似文献
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集体谈判是20世纪以来西方国家主流的劳资争议化解机制,它最先起源于工业化时期的英国。在19世纪后半叶,调解、仲裁是集体谈判的原初形式,而仲裁与调解委员会也成为民间最早的集体谈判机构。以1860年诺丁汉仲裁与调解委员会为起点,英国各地各行业劳资双方纷纷自发建立起集体谈判机构,通过仲裁、调解等方式来化解劳资争议的热潮开始兴起。英国政府虽然于此间出台了两部相关立法,旨在对民间集体谈判加以规范与管控,但在实践中却沦为一纸空文。近代英国集体谈判独立于国家司法权威之外自行发展,体现出鲜明的自愿主义特色。集体谈判开创了一种全新的争议解决模式,劳资双方依据程序平等原则,就劳资争议进行面对面的沟通、协商与谈判,进而通过调解、仲裁方式达成集体协议。集体谈判不仅增强了劳资之间的相互尊重、理解、互信与合作,而且在一定程度上推动了劳资关系立法进程,从而标志着英国劳资关系从对抗到合作的转变。 相似文献
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1950年朝鲜战争爆发后,湖北人民响应中共中央和中央人民政府"抗美援朝,保家卫国"号召,爱国热情不断高涨,政治上积极响应、军事上主动支援、物资上大力捐赠、宣传上深入动员。全省蓬勃开展的抗美援朝运动为入朝作战的志愿军提供了坚强后盾和有力支持。在中共湖北省委、省人民政府的领导下,在中国抗美援朝总会湖北分会等组织的推动下,广泛动员起来,做好抗美援朝宣传工作,以游行集会、和平签名、参军参战、捐献飞机大炮、优待烈军属、订立爱国公约、开展增产节约运动 相似文献
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他出身政商望族,从政30年,进入安倍内阁后屡屡向中国挑衅人物简介中谷元,1957年出生在日本高知县高知市,曾在陆上自卫队服役。2001年任防卫厅长官,2014年12月任防卫大臣。几个月前,时任日本自民党副干事长、众议院议员中谷元在接受中国媒体采访时信誓旦旦地表示“日本感恩中国以德报怨”“中日一定要友好”“日本国民不会答应国家走向军国主义道路”等,如今刚刚当上防卫大臣,他就立马变脸,不仅扛起了军国主义的大旗,还小动作频频,屡屡向中国挑衅。 相似文献