在幼儿园课间有效开展折纸活动的实践探索

正幼儿园课间活动是指一日活动中各个过渡环节时间,这个时间段的教育价值容易被幼儿园老师所忽视,管理也比较松散,有的甚至认为可有可无,所以常常导致孩子们在这个时间段无所事事,消极等待或者追跑打闹、滋生事端。而《幼儿园班级管理》中指出了幼儿园班级管理的重要性,并强调管理者要采取行之有效的措施与方法,进行科学、合理的班级管理。有效管理幼儿园的课间活动,也就是要让幼儿在课间活动有事可做。多年实践下来,我发现在课间有的放矢地开展折纸     

我们的小菜园——班本活动中幼儿合作学习的培养

正案例:师:刚刚大家参观了我们班的菜园,你们发现了什么问题?生:鸡毛菜都要被淹死了!生1:他们都要去浇水,浇得太多了!生2:还有的组没有人浇水,土都干死了!(幼儿七嘴八舌地回答)师:那怎么办?有的小组人人都想浇水,有的小组谁都不去浇水,我们的菜还能长出来吗?生:不能!生1:不能都去浇水,轮流浇水吧!(教师发现孩子活动时团队合作出现了问题,在带领幼儿参观了     

托马斯·罗瑞茨基 悬在空中的家园

罗瑞茨基出生在1970年,作为移民后代,他的祖辈在苏联成立后被迫离开他们在波兰东部的家园。罗瑞茨基的父母都在波兰西部出生,到了他这一代,波兰东部对他们来说就像一个遥远而奇异的世界,动荡的个人和集体记忆一直围绕着罗瑞茨基,这些记忆来自他的祖父母和叔叔们。在知道很多故事以后,他觉得自己像是活在小说里的人。     

在幼儿园数学教育中引导幼儿主动学习

正幼儿园数学教育课,就是要让幼儿学会数学的思维,体验数学在生活中的应用,帮助幼儿解决日常生活中的具体问题。那么如何发挥幼儿学习的主体性,让幼儿主动学习呢?一、在生活中进行数学教育,让幼儿体验数学的重要和乐趣幼儿的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系,现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿每天接触的各种事物都     

惩罚也是爱——记班级管理的一点思考

正岁月匆匆,不知不觉间工作已有十年了,班主任也做了十年了。在这十年的班主任工作生涯中,对于班主任工作也积累了自己的一套工作方法。那么在诸多的班级管理手段中,我认为对于学生进行适当的惩罚也不失为是一种教育手段,也是教育中对学生的一种爱吧。提起惩罚很多人会把它与体罚联系到一起,其实这两者是有区别的。因为长期以来,惩罚作为教育学生、管理学生的一种有效手段,一直没     

“就让我们集体学一次驴叫吧”

东汉才子王粲文才出众,被后人誉为“七子之冠冕”,就是“建安七子”中的领袖级人物的意思。     

一份迟到25年的无罪判决

1961年,因“集体偷粮罪”,湖南沅江农民钟枚生被判处有期徒刑10年2010年,在申诉时,他极其偶然地看到了自己25年前的再审无罪判决     

刘延东在会见全国地方志系统先进集体和先进工作者代表时的讲话

2010年12月17日今天,人力资源和社会保障部、中国地方志指导小组举行全国地方志系统先进集体和先进工作者表彰大会,这是地方志系统的一件喜事盛事。我代表党中央、国务院,向受到表彰的先进集体和先进工作者表示热烈的祝贺!向全国广大地方志工作者表示亲切的问候!     

阿普尔加斯与19世纪英国工人运动的发展

19世纪中期,随着新模范工会在各行业的发展,英国工人运动进入了一个新的历史阶段,在阿普尔加斯等人为代表的新一代工会领导人的努力下,工会不仅成功地克服了1866年谢菲尔德暴行带来的巨大危机,而且在各阶级进步人士的帮助下,推动议会在19世纪70年代相继通过了有利于工会运动的立法,使工会从此成为英国产业制度中一个不可缺少的组成部分。而新模范工会所倡导的自助自制精神、阶级合作和劳资和解的政策,不仅为工会运动的合法化开辟了道路,同时也为19世纪中期英国社会的和谐稳定,经济的繁荣发展提供了保障。     

光明之中的阴霾——隐藏在巴赫金的狂欢节中的替罪羊机制

巴赫金提出的“狂欢”精神是一种人与人之间平等对话、要求世界的更新与更替的精神,这对于在中世纪时期缓解官方教会死气沉沉的教条桎梏下的严酷统治带来的社会压力具有十分重要的意义。然而,就在这种狂欢精神之中却隐含有一种暴力的种子,即替罪羊机制下的集体暴力。狂欢节中的混乱、狂欢节广场、加冕与脱冕等相当重要的要素均带有鲜明的集体暴力色彩。