3月大事记

<正>1日省委副书记、省长王宪魁在首都北京与国家教育部部长袁贵仁进行会谈,双方共商我省教育发展大计,并签署省部共建东北林业大学协议。副省长程幼东主持签约仪式。□十一届全国人大五次会议即将在北京召开,出席会议的我省代表团举行组团会议。会议推举吉炳轩为代表团第一召集人,王宪魁、张效廉、韩学键、刘东辉、王东华、陈述涛为代表团召集人。省人大常委会副主任王东华主持会议。3日畅叙友情,共话发展,我省与港区全国政     

地方高校教师专业发展的研究

高校教师,尤其是地方高校教师的专业发展问题越来越引起教育界的关注,本文提出现在地方高校计算机教师专业发展中存在的问题,并提出一些解决的方法。希望对高校教师专业发展有一些帮助。     

南京中医药大学

南京中医药大学始建于1954年,是江苏省重点建设高校,也是江苏省与国家中医药管理局共建高校,被誉为“中国高等中医教育的摇篮”,学校拥有汉中门和仙林两个校区,现在在校生2万余名,设有基础医学院,药学院,经贸管理学院,第二临床医学院.     

高职院校校企合作本土化的思考——以宁夏为例

在新的形势下,高职院校如何依据区域经济发展的需要,不断调整专业,通过服务地方经济的发展来创造适合自身发展实际的本土化特色,以实现自身的飞跃,最终实现校企共赢,是需要深思和探索的命题。纵观十年来对职业教育发展的政策和方向,一方面体现了国家对高等职业教育的高度重视,同时也给高职院校的建设和发展提出了明确的方向,强化学校要加强与行业、企业之间的     

校企结合模式在高职课程改革中的实践与探索

现代工业背景下,高职教育能否办出特色,很大程度上取决于企业参与办学的程度。校企联合办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位人才培养的目标、质量规格,而且对改善高职院校办学条件,形成高职办学特色等有着重要作用。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文对如何加强校企合作,如何进一步按照校企合作的人才培养模式要求,加大课程改革力度进行了探讨。     

应用型地方院校旅游管理类专业校企合作策略探究

本文首先探讨应用型地方院校旅游管理类专业校企合作存在的问题,包括潜在的“知行”脱节、校企合作领域单一、实践教学的深度与广度不足等。为解决这些问题,提出拓展合作领域,建立长期合作关系;整合与应用跨学科知识;强化导师指导;项目驱动,开展实践导向项目;构建多元合作平台;加强对学生的实习管理等措施,希望能够进一步促进应用型地方院校旅游管理类专业与企业的合作,提升学生的综合素质和就业竞争力。     

产教融合视角下旅游管理专业校企合作初探——以南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例

产教融合不仅是国家层面的重要教育战略,还是职业教育深度发展的重要抓手。文章以江苏省南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例,从实训周建设初衷、模式提炼、实训周具体做法三方面,探讨产教融合视角下旅游管理专业校企合作现状,明确取得的成效与存在的问题,进而根据问题提出解决策略,以期通过学校与企业的共同参与,改革现有课堂教学模式和实训模式,通过校内实训和校外模拟相结合的方式,增强学生对旅游业及岗位的认知,有效提升其职业技能水平。     

新形势下会展经济与管理专业校企合作模式研究

校企合作的人才培养模式不是一蹴而就的,需要社会企业和学校的积极配合以及政府的大力支持。良好的校企合作人才培养模式,不仅能够解决高校毕业生的就业问题,而且能够为社会企业的发展提供高质量实用型的专业人才。就当前校企合作中存在的诸多问题需要企业学校以及政府的积极解决,通过重视建设校企合作平台、打造互联网 + 技术之下校企合作的第三方网络平台、建立校企双方命运共同体以及强化政府支持力度,为校企合作的可持续发展提供良好的大环境。     

以校企共建实训基地为载体,以“生产性工作任务”为驱动的教学模式改革实践探索——以广西机电工程学校为例

广西中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)中明确提出:以能力培养为重点推进专业课程内容和职业标准相衔接。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习技能型人才培养模式。鼓励校企合作开发课程,强化生产性实训和顶岗实习,推行理论课堂与实训地点一体化。生产性实训基地的真实性、生产性和多功能性符合职业教育实践性教学的要求,对学生职业能力有着重要的意义。