浅析职校培养实用型人才的有效做法

提高职校学生的专业技能,实现学校所学与企业所需的平衡衔接已成为当今职业教育中首要问题,现针对烟台一职服装设计与工艺专业的做法来探讨此问题。     

浅谈动漫设计专业在校企合作中出现的问题与对策

对于高职院校中的动漫设计专业来说,实行校企合作政策,重视学习与实际工作经验之间的相互交流,同时也可以强化学生的社会实践能力。本文根据我院动漫设计专业与合作企业北京幸星国际之间的合作情况,讨论了校企合作办学模式的发展历史及意义,阐述了动漫设计专业在校企合作时存在的问题,并提出解决的对策。     

图书馆文献资源共建共享的几点思考

我国文献资源共建共享发展相对缓慢,仍存在着很多问题,为加快我国图书馆的信息资源共建共体系:本文就此从管理、影响共建共享的因素、信息资源共建的发展趋势以及根本对策谈谈粗浅看法。     

构建知识平台 更好服务于社会——公共图书馆与学院图书馆共建共享模式探析和启示

<正>2008年,中国图书馆学会组织专家和学者颁布了主题为"图书馆服务,全民共享"的《图书馆服务宣言》,其中第5条指出:"图书馆开展信息资源共建共享。各地区、各类型图书馆加强协调与合作,促进全社会信息资源的有效利用"。因此,高校图书馆与公共图书馆应充分发挥各自优势,从文献信息,设施,读者等     

高职院校校企合作的当前困局及发展方向

通过对当前企业、院校等参与校企合作的现状分析,由于受制于多种因素,校企双方在当前局面下难以找到"共赢"的合作点。从校企合作相关的各方出发,我们探讨了如何使学校企业走出当前的困局,在寻求"共赢"合作的同时开拓校企合作新思路。随着当前就业和招生形势的日益严峻和"买方市场"现象的越来越普遍,高职院校在人才培养方面更加注重学生综合素质的培养,特别是要培养能够满足当下用人单位需求的高素质技能型人才。"校企合作"一直以来被认为是实现这一目标的     

中职学校酒店服务与管理专业校企合作模式探析

校企合作是我国职业教育的一种"双赢"模式,它有效地配置了学校和企业的资源,本文通过对中职学校酒店服务与管理专业校企合作模式的研究,以及分析酒店管理专业校企合作模式存在的问题,最终提出了一些加强校企合作的建议。     

旅游管理专业“多层次”工学结合模式的思考

高职院校旅游管理专业的应用性、实践性极强,近年各校纷纷采用工学结合的人才培养模式为积极推行工学结合模式的深化与改革,有必要对旅游管理专业"多层次"工学结合模式在专业设置与人才培养模式层面、教学过程层面、教学评价层面的实施方式以及"校、企、师、生"方面的实施保障进行深入研究。一、高职院校旅游管理专业"工学结合"的必要性《国家高等职业教育发展规划》(2011——2015年)中明确指出:"全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革。"2011年《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》同样指出:"职业教育要围绕国家战略需求,充分依靠行     

校企深度融合,共拓共享型实训基地——宜昌环坝旅游发展集团实训基地建设实践与探索

校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管理专业发展的必由之路。湖北三峡职业技术学院旅游管理专业与宜昌环坝旅游发展集团因利益而合作,因合作而共赢,初步建立了校企深度融合的共享型实训基地。此篇以此为例探讨校企合作的具体做法做了初步的探索并总结合作成效。为旅游企事业单位培养既有一定理论素养,又能胜任生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能人才是高职旅游管理专业的培养目标。因此,以开放性思维整合社会资源,大力寻求校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管     

培养高技能人才的校企合作模式探讨——以高职旅游管理专业为例

校企合作人才培养模式是培养高技能人才的成功模式,高职旅游管理专业人才培养模式的应用,有利于高校培养人才和旅游业的发展。但目前高校旅游管理专业校企合作人才培养模式存在着校企双方重视度不高、缺乏政府指导、师资力量薄弱、实习实践安排不合理、合作机制不健全等问题。     

推行“订单培养”实现三方共赢

订单培养是深化职业教育改革的重要措施之一,是高职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式,也是校企间联系最直接、互动性最强的合作。本文通过对订单培养的实质进行分析,阐述了订单培养的现实意义,并就如果进一步大力推行订单培养,实现企业、学校、学生三方共赢,提出了一些建设性的意见。