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本文主要讨论河南上蔡郭庄王金鼎1号春秋楚墓出土有儿簋铭文中"洹"字读法及相关问题。簋之时代,从其铭文字体和有关辞例,同出铜器、陶器等看,似以定在春秋晚期前段为宜,而非春秋早期。从文字学的角度来看,目前所见两周金文中"桓"字,或写作"■"、"■",而未见有写作"洹"者。相反,金文和楚简中却有"宣"写作"洹"的例证。因此,将"洹"读作"桓",谓"陈洹公"即"陈桓公",不当,应读为"宣","陈洹公"即"陈宣公"。由此可对洹子孟姜壶"洹"字的读法重新加以审视。以往多读"洹"为"桓",谓"洹子"即《史记·田敬仲完世家》的"田桓子"。据簋铭及清华简《系年》等新出材料来看,壶铭的"洹"应即"宣","洹子"即"宣子",而非传统认为的"桓子"。 相似文献
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正《新乡王门墓地》由河南省文物考古研究所与新乡市文物考古研究所编著,科学出版社2013年9月出版发行。本书为16开精装本,有正文298页,文后有彩色图版52版,黑白图版72版,定价298元。2006~2007年,为配合南水北调中线总干渠新乡段的建设工程,河南省文物考古研究所与新乡市文物考古研究所对位于凤泉区的王门墓地进行了考古发掘,共发掘灰坑3座,墓葬62座,陶窑1座。本书以遗迹为 相似文献
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正《武义陈大塘坑婺州窑址》由浙江省文物考古研究所编著,文物出版社2014年1月出版发行。本书为16开精装本,有正文187页,文后有彩色图版174版。定价360元。本报告为浙江武义县几处窑址考古发掘资料的集合,这处窑址群包括蜈蚣形山、乌石岗脚等共10余处五代至元代的窑址,它们是婺州窑遗址的一部分。本次发掘、试掘窑址5处,面积约1000平方米。在蜈蚣形山 相似文献
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正《梁王城遗址发掘报告(史前卷)》由南京博物院、徐州博物馆、邳州博物馆编著,文物出版社2013年10月出版发行。本书为16开精装本,有正文594页,文后有彩色图版357版。定价880元。梁王城遗址位于邳州市北部约37公里的京杭大运河畔。2004年至2009年,南京博物院等对遗址进行了六次考古发掘,揭露出一 相似文献
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在中国国力不断增强的今天,不论是在经济、文化、政治,还是今天要讨论的旅游业的发展,外语,尤其是英语这一世界通用语言的重要影响力已经被越来越多的国人所认知,但是对于英语在中国使用过程中出现的一些问题却有着不同的见解。中国英语与中式英语的区别、中式英语产生的背景、形成的原因、它的传输渠道以及产生的影响等,本文将在当今社会背景下对这几方面内容进行阐述,期望激发人们更多的关注,并对未来中式英语的发展和建议提出自己的看法。 相似文献
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<正>世人偏爱悉尼,他们用许多称呼赞美这座移民大城市。千帆之都、自由之都、不夜之都,外露张扬的悉尼、功能性的悉尼、内心宁静的悉尼,其实都指向了一点,悉尼是色彩缤纷的,它是南十字星照耀之下的宇宙彩色之都。而悉尼的彩色又不是自然神秘的,许许多多的色彩大师来到这里,用精华至极的创意和设计赋予城市与众不同的生命力。 相似文献
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正波利亚曾说过:在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度。猜想是人们的一种重要思维活动,最常运用于对新知识的探索起步阶段。没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。在小学数学教学中,合理恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力。以下笔者就数学猜想在课堂教学中的应用谈谈自己的做法。一、新课导入,鼓励猜想先声夺人的导入具有牵一发动全身之妙,为学习新知创 相似文献
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正唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中写到:"山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵"。由此我觉得学校不在大小,有一批好教师则行。那么,我们怎样做才能成为一名"好教师"呢?在认真地拜读了《第56号教室的奇迹》系列丛书、看了"雷夫中国报告会"以后,我不禁从心底赞叹:教师,原来可以做得这样好!在赞叹之余,我也从中得到了很多启示。启示一:"第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它缺乏了这样东西——害 相似文献
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正情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,注重情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是:一、以情激学1.情感投资,以爱结情。苏霍姆林斯基说:"教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。"我利用课余时间经常深入到我教的班,像大姐姐一样嘘寒问暖,与 相似文献