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在小学阶段,由于学生年龄小,理解能力差,解答应用题一直是学生学习上的“拦路虎”。解题时,若能根据题目数量间的内在联系,将数量关系进行某种转化,往往可以化难为易、化繁为简,获得解题的新途径。下面结合自己多年的小学数学教学经验,谈一谈本人在解答应用题教学方面运用转化思想的一些做法。1、通过变换单位“1”转化解题思路解答分数应用题的关键是正确找出单位“1”的量与比较量的对应分率。学生在解题时,通过变换单位“1”来转化解题 相似文献
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<正>为"传承文化遗产添彩美丽中国",纪念我国第9个文化遗产日,2014年6月18日由南通博物苑主办,南通市钱币学会、南通市文博协会、南通市收藏家协会和南通市互联网协会协办的《南通地方纸币》发行座谈会在南通博物苑召开。《南通地方纸币》一书由南通著名钱币收藏家江航和顾永祥先生编著,已经由凤凰出版传媒集团和江苏美术出版社出版。《南通地方纸币》在版面上采用彩色印刷,图文并茂,兼收并蓄,在内容上遵循据实反映历史的 相似文献
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记得在锡安(Zion)国家公园第一天和队友聊天:等脚上的所有水泡都变成老茧时,就该结束了。果不其然,坐在车上看高耸的彩色岩石迅速后退,退回到科罗拉多的雪山,退回到大平原,退回到阿帕拉契亚(Appalachian)的丘陵中,水泡消失,酸痛消失,然后坐在这里回忆。去年冬天以旅游的方式匆匆浏览犹他奇异的地貌后,始终觉得最好的旅行不应该是上车睡觉下车拍照。于是今年5月重回犹他,自驾车加拖车,跨过五个州,耗时55小时到达犹他西南部。从田纳西至科罗拉多南部都是平坦的大草原,一览无遗。而穿过中部大平原后,进入科罗拉多。5月积雪,色彩则明丽起来。 相似文献
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河北保定地区所出东周时期的玄戈、安右矛、右州还矛三兵,历来为学者所忽视,据笔者分析,玄戈当是吴亡后公子季札后裔奔赵携来之物,安右矛造于李牧拔武遂、方城之后,右州还矛当与桓侯徙临易有关。 相似文献
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萨满教在金代社会中的作用 总被引:1,自引:1,他引:0
萨满教在女真族的日常生活中占有举足轻重的地位,萨满巫术在金代社会各个方面都有很大的影响:战争统帅通过应用萨满教而去提升军事能力,激励将士,抓住战机;萨满巫师可以利用萨满教为人们治病消灾,预测并帮助生育;一些人通过应用萨满某种咒语惩罚仇家等等。 相似文献
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中国近几千年的封建教育,主要就是语文的教育。在如此长的时间里,我们祖先在阅读教学的诸多方面积累了丰富的经验,主要有:1、熟读。“读书百遍,其义自现”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。熟读不仅有助于阅读理解,还可以积累大量语言材料,且切合汉语本身的特点,是学好语文的有效方法。2、精思。并非所有的古人都只死读书,也有人强调“学贵有疑”。南宋的朱熹认为“大抵观书须先熟读”,“继以精思,使其意皆若出于大悟,小则小悟,不疑则不悟”的观点。这些观点至今听来仍振耳发聩,有着极强的现实意义和实践价值。3、博古。古人学习语文,不但主张“熟读精思”,同时,也主张博览群书,广泛涉猎。刘勰早在《文心雕龙》中就说过:“凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器,帮故国照之象,务先博观。”后人也一再强调博览的重要性。在高度信息化的知识经济时代里,博览的经验很值得我们借鉴。 相似文献