秦腔唱腔字调处理的基本规律

秦腔是流传于我国西北地区的民族剧种,经过流行地区的不同而衍生出不同的流派。秦腔在发展的过程中逐渐形成了特殊的审美要求,而且对音韵、吐字方式等方面有相对独特的处理方式。本文以秦腔为研究对象,对秦腔的声调形成特点、基本旋律和唱腔字调的基本规律进行探索。     

薄凉阿炳

阿炳的生命是一条游龙,没有明白的指向,也不入庙堂,他的艺术无从落地,才能写出如泣如诉的旋律。他用音乐语言描述了人的一生,是对生命无限的爱和悲悯,是生命形态的经典表达。     

咀嚼音乐

语文是一门闪耀着人文光芒的学科,它是真善美的统一,是情理意的升华;音乐则有着强烈的感染力,它那动人心弦的节奏、起伏跌宕的旋律,让学生的思维超越时空,飞进那美妙的艺术殿堂。语文和音乐有着不解之缘,优美的语言本身就具     

浅谈音乐教学中乐感的培养

人们常说：某个人的乐感很好,那么什么是乐感呢？作为一门艺术,音乐是用来传达各种情感的媒体,并不是简单的听觉艺术,而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力,一般包括音高感,节奏感,力速感,音色感,调性感,结构感,旋律感和对音乐形象和想像的感知等等。     

大秦之腔振寰宇

大凡秦人多好秦腔。 漫步三秦,到处流曳着秦腔的旋律。相云二三里,村村高音喇叭播放的是秦腔;地畔路旁,秦人畅快淋漓吼的是秦腔;夜幕四合,“自乐班”闹的是秦腔,城镇剧院,高合演出的是秦腔。[编者按]     

春天来到小区里

正春天,是一支笔刷,将刚探出头的嫩草刷成了绿色,将娇美的花儿染成红色、黄色、紫色……春天,是一把神奇的刻刀,雕刻出复苏的万物。春天,这如诗如画的春天,已悄然来到了我的小区。瞧呀!小区里的花争奇斗艳。一棵玉兰树上,绽开了美丽的花儿,它们一朵一朵,毫不含糊地开着,圣洁、明亮,仿佛挂着一树的月亮。看那儿,一朵朵     

音阶在合唱训练中的妙用方式和成效

正近年来,许多中小学校为提高学生艺术修养、丰富学校文化特色,纷纷组建合唱社团,举办各级各类合唱比赛。演唱曲目从单一声部逐渐向多声部、无伴奏、现代作品过渡,甚至还涉猎了纷繁复杂的现代和声。演唱难度的增加,合唱队演唱水平的提高,离不开指导教师行之有效的训练方法。在经过长时间的训练总结后,笔者以最基础的"音阶"为切入点,探索了一套合唱队训练的特殊方法。一、妙用音阶打基础 1.用音阶手势确定音高概念。由于学生知识构成的限制     

李斯特的光谱从布达佩斯到拜罗伊特

李斯特的《匈牙利狂想曲》取自匈牙利和吉普赛民歌旋律。古老乡村舞蹈和城镇说唱的传统，在这个国家流传至今。图为布达皇宫旁少男少女在街头表演民族舞蹈。     

手工打造的钢琴

在上世纪70年代的一天，王开罗像往常一样打开收音机，一阵嘈杂的广告过后，收音机里忽然流淌出了一段美妙的钢琴旋律。这段旋律犹如盘古大帝开天辟地的巨斧般，让他有一种穿透心灵的震撼。那一刻，他萌生了让正在咿呀学语的一对女儿学习钢琴的梦想。