写不出来的贵阳话

贵阳方言在进化过程中虽然逐渐趋于弱势,但还是保留了一些独特的、极具贵阳特色的方言词语。这些只能用汉语拼音标示出近似发音、却写不出相应汉字的词语,至今仍然高频率地流通于贵阳人的语言交流之中。只要听见说这些词语,就知道是地道的贵阳话了。     

方言与草根文化

"山寨文化"、"流氓语言"变成草根对自己"江湖乱"恶行的炫耀,暴露了草根"贫贱骄人"的劣根性。草根的短处给文化所带来的负面影响,其破坏力不容忽视。草根文化不"打假",将危及方言的生存。贵阳方言说谈天、讲故事都叫做"摆龙门镇"。龙门镇一词来源于元杂剧《薛仁贵》中薛大伯(薛仁贵父亲)的道白:"老汉是绛州龙门镇大黄庄人氏"。薛仁贵的故     

关于加强英语写作基本功训练的几点建议

英语书面表达是一个具有综合性、创造性和挑战性的题型,在高考试题中既是一个难点,也是一个重点,扎实的语言基本功则是做好书面表达题的首要条件。     

从间接的跨层连用到典型的程度副词——“尤其”词汇化和副词化初探

副词"尤其"是由副词"尤"和指示代词"其"经常共现连用虚化而成的。副词"尤其"萌芽于唐五代,形成于宋元,完全成熟于清代。造成副词"尤其"词汇化的原因包括节奏的双音化、表述的程度化和指称的虚无化。"尤其"一词的词汇化过程伴随着语法化,存在着语义脱落的现象。     

“你懂的”词汇化分析

本文通过分析话语标记"你懂的"在现代网络中的基本意义及形成过程,以管窥豹,分析了它作为话语标记是词汇化的结果,并研究了"你懂的"该词汇的生成动因,旨在呼吁语言学界对"词汇化"现象予以更多的重视。     

农村初中英语词汇呈现法浅议

对于农村学生,词汇是英语学习中的"拦路虎"。现代英语的词汇总量已达到200多万,英语词汇量大,随着经济和科学的发展,词汇变化快。而词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题,如何呈现单词直接影响英语教学的成败,词汇呈现的方法直接影响学生记忆单词,因此要解决这个问题就要从词汇呈现方法入手。     

新说高效记忆英文单词

现在很多英语学习者,尤其是高中生,感觉背英语单词很难,记不住。单词是我们构建英语文章的基本要素,就像建造广厦千万的一砖一瓦,重要性是不言而喻的,所以,我们应当从学英语的最初期就给孩子们讲明白英语属于拼音语系,渗透英语的读音记忆,只要让孩子们明了英语单词就像汉语拼音那样有规律,简单易学,孩子们从心理上就会感觉学英语很轻松。用汉语拼音的方式把一个单词拼出来,记住英语单词的发音,就像记住了一首歌曲的旋律,想把它忘记都难。然后再     

再议安丘南部方言动词重叠问题

在安丘南部方言中,重叠是一种普遍见到的语法手段,种类多,使用面广,其中尤以动词重叠问题最为突出.本文选以安丘南部方言为研究对象,从语法学角度对方言中动词重叠现象的构成形式、语法功能和表义特征做了较为全面的其时描写和分析.     

浅析医学英语的语言特点

医学英语是医学专业人员用以交流的工具和工作语言,在长期应用过程中,其语法结构、语言逻辑、遣词造句以及篇章风格与普通英语之间产生了极大的差异。笔者在此对医学英语的语言特点进行探讨,希望有所指导和帮助。     

浅谈初中英语词汇教学的有效方法与对策

在初中英语放学过程中,词汇的重要性不言而喻,它是组成句子的最基本的元素,对于学生来说。充分的掌握词汇对今后的英语学习、良好的把握英语所表达的意思具有重要的意义。文章以初中英语教学过程中词汇教学重要性作为切入点,对词汇教学的内容进行一下细致的分析,进而对更好的实施初中英语教学、提高英语教学效率提出一些简单的思考,希望通过文章相关的论述为今后的英语教学提供有利的帮助。