人体词汇作量词的现象及其成因探究

人体词汇是词汇语义大类中不可缺少的一部分。同时,人体词汇用作量词也是一种较为普遍的语言现象。本文从词汇、语义、语音、语用等角度,总结、分析人体词汇用作量词时的多种现象及其成因。需要注意的是,本文探讨的人体词汇是广义上所指的,包括人体器官部位语素(例如:眼、手、脚等)和由人体器官部位语素与其他语素共同构成的词汇(例如:脑袋、鼻子、后背等)。     

发展性阅读障碍儿童英文词汇的识别模式

1问题的提出发展性阅读障碍(Developmental Dyslexia,也称发展性阅读困难)是指某些儿童具有正常的智力水平和接受教育的机会,没有明显的神经或器质上的损伤,却在标准阅读测验上的成绩显著低于正常读者,发展性阅读障碍的研究起源于英语国家,如今,几乎所有的语言和文字系统中都发现了发展性阅读障碍的存在。以拼音文字为母语的儿童中,阅读障碍的发生率为5%-10%。在表意文字中,如以日文和中文为母语的儿童,阅读障碍的发生率为4%-8%。目前,关于阅读障碍的     

沧州方言中的部分[u214][u51]释疑

沧州方言中“[u214]得慌”、“[u214]/[u51]点儿汗”及“车大[u51]了”的本字分别应记作捂、捂/焐/渥、污。《汉语大词典》和《北京方言词典》中关于“车大污了”中的“污”的解释“陷入、没入”/“陷入污泥”不确。当释为:因陷入泥泞或大水坑等而难以前行。     

北方方言视角下的端木蕻良小说创作——以《科尔沁旗草原》为例

端木蕻良的小说语言除了吸取中国古典小说如《红楼梦》语言的典雅和西方小说语言的睿智外,还充分地汲取了地域文化和北方方言(主要是东北方言)的营养,从而使他的作品《科尔沁旗草原》具有了雅俗共赏、独具品格的语言特色.他所使用的语言既提高和净化了东北的方言俗语,又为西方和中国的古典语言灌注了野生的气息.     

多模态理论在高中英语词汇教学中的实施

词汇是高中英语学习的基础,只有掌握了丰富的词汇量,才能够更好的阅读英文短文,写出优秀的作文。长期以来,部分教师在词汇教学过程中,机械要求学生背诵,久而久之,挫伤了学生学习积极性,直接影响教学效果。鉴于当前高中英语词汇教学存在的问题,本文特提出在高中英语词汇教学中采用多模态理论,进而提升高中英语词汇教学效率。     

油米:遗世独立的纳西村落——纳西族“阮可”支系乡土建筑调查

正纳西族是聚居存我国滇西北及其周边地区的少数民恢,主要分布在金沙江、雅砻江流域,包括自称"纳""纳西""纳日""纳罕""阮可""玛丽玛莎"等族群,在史料中也被称为"么些""麽些""摩沙"等。纳西族地区分为东部和西部方言区。以永宁为代表的云南宁蒗     

新农村背景下普通话与方言的和谐发展研究——以陕西关中农村区域为例

本文以陕西关中农村区域为例,着重从新农村下普通话与方言和谐发展的重要性;陕西关中农村居民对待方言与普通话的认知程度以及促进新农村下普通话与方言和谐发展的建议等三方面入手,探讨新农村下普通话与方言的和谐发展问题,对建设新农村和谐语言环境具有重要意义。     

经验、教训之外的历史

读历史书。经常会遇到“经验”或“教训”之类的提示词汇,或者整本书本身就是为“经验”或“教训”而写。历史除了“经验”和“教训”还有什么呢？读完日本学者小岛毅撰写的《中国思想与宗教的奔流》才发现。我们的历史著作很多时候缺少的是对自身文化之源的探索情怀与关注。     

云南的官话方言从何而来

在云南昆明的南郊,把＂哥哥＂读作＂高高＂（音）,这是上古之读法。把＂街＂、＂鞋＂读作＂该＂、＂孩＂,这是中古音,在今天山西运城地区还有同样的说法。     

临川方言V+得+o+补语的句法分析

临川方言的句法研究相对于临川方言的语音和词汇的研究来说是比较薄弱的。这可能是在研究语言变化时,句法是比较稳定的。因此临川方言中的一些句式与普通话相比没有很大的差别,而句法研究这一领域被研究者所忽视。事实上,临川方言中也有很多值得研究的句式,如下文所要分析的"v+得+o+补语"句式。