职校英语课堂教学优化初探

英语课是中职学校一门不可缺少的基础课,英语教师在教学过程中如何培养及训练学生语言知识的转换能力,让学生经过思维在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组,并赋予新的内容,     

高中体育课堂心理气氛的优化

课堂心理气氛,是指授课过程中相对稳定的集体心理状态,它是在课堂教学过程中发展起来的,它含有人知交往,情感交流,行为影响,教师和学生的个性心理等因素,其中情感是师生交流的主要因素,在教学心理气氛中占主导地位,它体现了教学过程中鲜明的心理特征,是评估心理气氛的主要指标。课堂教学气氛不仅强调教学中各种动态因素之间密切合作的重要性,而且强调充分利用教学中动态因素之间的多边互动,这种合作不仅为了集思广益、相互切磋、调动学生的学习积极性,而且也是为了创造一个有利于学生的良好的学习氛围,培养学生的合作意识和行为。体育教学中良好的心理气氛形成,是完成课堂教学任务的有效措施。探索如何形成良好的课堂心理气氛,是教学改革深入发展的需要。     

改革化学课堂教学 提高学生创新能力

初中阶段是培养创新人才、建立创新思维的关键时期,也是学生思维能力、学习模式与思维品质形成的关键阶段。因此,在初中教学中优化课堂教学、培养学生的创新能力是教学中的主要任务。初中化学的基础知识、基本技能教学,都是对前人的发现、研究所积累成果的传播和再现,没有什么创新性的任务。而在初中化学教学中优化课堂教学进行创新活动,培养学生的创新能力,不是做前人没有做过的事情,     

试论初中英语课教学模式的创新和优化

新课程改革要求教师坚持以人为本,面向全体学生,注重素质教育,其核心理念是关注每一个学生的发展。这就促使我们在教学实践中更新教育观念,转变课堂角色,积极示范引导,组织参与讨论,给予学生鼓励赞赏,努力营造民主和谐的课堂氛围,愉快地进行师生互动、小组交流、合作探究,使我们的课堂能激发出灿烂耀眼的智慧的火花,去照亮每一个学生的心房。下面我以初中英语教材分析和教学案例分析为例谈谈我的体会。     

如何运用信息技术优化小学美术课堂

随着电脑的普及,电脑走进了千家万户,也走进了小学校园这片乐土。给孩子们新的刺激,丰富了孩子的生活,也促进了教育手段的现代化。因为绘画是孩子们最喜欢的活动之一,所以我选择了利用电脑绘画这个切入口让小学生在绘画游戏中学习操作电脑。自从开始了电脑绘画,小学生在此乐此不疲,在教学活动中从而促进了小学生思维的发展、教学过程的优化和教学质量的提高。     

运用思维导图优化初中化学教学

教师通过思维导图的运用,优化影响课堂效率的几个关键环节一一学生的预习、教师的课堂精讲、课后的知识归纳总结等,通过图形、符号、关键词等要素的组合运用,将各知识点的层级关系进行梳理,并运用思维导图的发散性,训练学生思维的发散性、流畅性;通过师生、生生之间的交流互动,培养学生思维的全面性;通过教师的发掘和引导,培养学生思维导独特性;通过优化学生的思维过程,提升学生思维品质,从而达到优化教学课堂的目的。     

优化课堂教学结构 减轻学生学业负担——浅析体验式教学法在教学过程中的重要作用

在升学考试指挥棒的导引下,社会、学校、家庭的注意力全部为分数所吸引,学生则成了这三重压力的承担者,影响了他们的身心健康。学生的负担,外在表现为疲于应付繁重的课业负担,内在表现为产生了诸如紧张、忧郁、厌学等心理负担。体验式教学理论主张培养学生的学习兴趣,课堂要精讲多练,作业当堂完成,当堂巩固,这是优化课堂结构,减轻学生过重负担的基本保证。     

优化数学课堂 提高课堂效益

优化数学课堂教学设计,采用新颖的教学模式,建立新的教学策略,努力为初中学生创造活动情境,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,不断提高数学课堂教学效益。     

浅谈激趣在语文教学中的重要性

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式,正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。     

优化高质量语文课方法初探

比起城里孩子,虽然农村初中学生有着深厚的生活底蕴,但是努力提高自身综合素养却是他们共同的期待。对教师们而言,为了祖国花朵的未来,尽管任重道远,尽管抛洒太多的泪水和热血也在所不惜。众所周知,在所有学科中,语文综合性、人文性最强。在素质教育推行得如火如荼的今天,提高课堂教学生命力更是显得至关重要,教师们欲达目的,以下因素不应忽视。