数学课堂教学新设想

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,选与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法靛响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。     

打破旧课堂结构 运用新教学方法浅谈

当前,九年义务教育的这套初中语文教材,有不少老师认为难教,教时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教学效率的大敌,至今却没有绝迹。”所以,寻求适应这套教材特点的教法,向课堂要质量,是我始终较为重视的一个问题。为此,在课堂教学中,探索并尝试运用“三结合”与“三利用”的教法,不但使教师感到易教、课时轻松,而且使学生感到易学、容易接受。     

浅淡中学生数学兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习动机中最现实、最具活力的成份,是学生学习最强盛的动力。要让学生会学数学,乐学数学,学会数学,注重培养学生学习数学的兴趣,是有效的方法之一,也是我们21世纪中学数学教师面临的新课题。     

浅谈物理新情景教学的应用

新情境问题主要以自然现象、生产、生活实际、现代科技为素材进行设置,使物理学科新情景的创设比较新颖,能真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景,科学研究的过程,科学上的重大发现,高科技成果等情景。加强新情境问题的教学,使新情景与问题提出等有机结合,学生在新情景下应用所学知识分析和解决问题的能力,将理论知识与实践相结合,引导学生学会关注和思考,有助于素质教育的实施,有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。     

掌握多媒体技术，创建高效新课堂

随着信息技术在社会的各个领域的飞速发展,信息技术为当前的教育教学提供了更加丰富多彩的内容和教学手段,尤其是在创建新课堂的新形势下,传统的教学方法和教学模式正在蕴育着一场新的变革。做为新时期的教师要紧跟时代的步伐努力学习,熟悉和掌握多媒体教学手段的实际操作技能,能够依据教学大纲的要求,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,突破时空限制,利用中小学远程教育资源和Internet网络丰富教学内容,提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生各种能力,提高学生素质,大大提高教学质量和改进教学效果。     

反思教育之“新”的四个问题

曾在2011年一个题为“面向未来”的全国教育论坛上,我应邀作了发言,我的题目是,“未来：将面向优秀的传统”。这是我对未来的理解、包括对教育未来的理解;这是我对社会发展趋势的把握,包括对教育发展趋势的把握。不久前,在北京参加了一次”新学校”论坛,应邀我作了”新学校试验的启示”的演讲。提出了一个问题：“新学校”的本质是什么？我认为,无论新学校也好,新教育也罢,必须思考、回答教育的重大问题,而教育形式、技巧、方法、手段等的变革是次要的。今天的教育,是从历史中走来的,我们在“新教育”、“新学校”中认真梳理。必须明白,我们正在向何处去？我们正处于一个什么样的历史关头？     

松开手,留下的才能更多

在以往教学中常常流传着这样一句话:严师出高徒。许多人往往认为一个班级有严格的管理就是好班级,一个老师只要能严厉要求就是好老师。这句话确实很有道理,但在教学实践中,面对思想活跃、个性强的新时代的中学生,有时,你越是要严管他们,他们越发叛逆,越发远离你,而不服管理;相反在     

“华夏第一县”的由来

20世纪八九十年代,率先起步的无锡县乡镇工业快速发展,经济总量多年处于全国领先地位,荣获"华夏第一县"的美称。我们曾长期在无锡县工作,亲历了这一难忘的奋斗历程。新中国成立以后,无锡县曾以农业高产闻名全国。早在1965年归属苏州地区管辖时,无锡县就响亮地提出"跳出苏州赶嘉定,夺取全国第一名"的口号,激励全县人民敢于争先。1976年6月26日至7月5     

蒋梦麟教育生涯中的三次风波

民国之教育界,可谓人才辈出,群星闪耀,蒋梦麟自然是其中甚为璀璨的一颗。作为哥伦比亚大学教育学专业的博士,蒋回国后先是出任《新教育》杂志主编.     

仰韶地图:仰韶和她的时代

公元前5000年至公元前3000年左右的仰韶时代,遍布在中华大地上的考古学文化,宛如一个巨大的重瓣花朵:位于花心位置的是仰韶文化;花心之外,从内到外,分布着两重花瓣:第一重花瓣分别是仰韶文化东部的大汶口文化、东北方向的红山文化、北部的海生不浪文化,西部的马家窑文化、南部的大溪文化及其后裔屈家岭文化,东南的马家浜文化及其后裔崧泽文化;第二重花瓣至少有东南方向的台湾大坌坑文化、西南方向的卡若文化、东北方向的新开流文化等。我们不妨把这一巨大的重瓣花朵视为一幅辽阔的仰韶地图。