华中沦陷区“军管理”工厂“发还”探析——以南通大生纺织公司为例

1937年日本全面侵华后,对占领地华资工厂实施"军管理",采取攫夺拆卸、"合作"经营、租赁变卖等形式使民族工业遭受重创。1940年3月,为配合成立在即的汪伪政府,昭彰"日中亲善",共建"东亚新秩序",日本决定"发还"华中沦陷区"军管理"工厂。至1943年7月28日,南通大生纺织公司等140家华资工厂历经日方公告、国民政府阻扰、汪伪督促等曲折后,先后解除"军管理","回归"中方。但究其实质",发还"只是日方经济统制与政治占领的另一种延续,华中沦陷区各"军管理"工厂并未因此而"重获新生"。具体到大生公司,其"发还"的坎坷历程,背后暗含着鲜为人知的势力折冲、日汪等多方势力的各取所需及"军管理"工厂的艰难求存。     

唐玉门关地望新探——基于历史文献与考古遗存互证

在实地调查的基础上,根据传世典籍和出土文献的记载,结合年代测定、考古发现和遥感影像资料,通过空间分析,作者认为唐玉门关和墨离军驻地应在河西走廊西段的常乐故城,即今瓜州县“六工古城”遗址。这里是丝绸之路的交通枢纽,是西域出入口的重要关卡,亦即北魏时期新开伊吾道的起首。唐代玉门关地处疏勒河和榆林河下游洪积冲积扇缘的古绿洲,地貌和水资源等地理环境因素是制约关城选址的基础条件,而政治、军事等人文地理因素则是决定玉门关时空变迁的关键。     

基于学生的实际--《植树问题》的教学思考与实践

课前思考接到要上《植树问题》这一教研课,心里一直很纠结:植树问题原来是四年级数学广角的内容,现在调整到了五年级的数学广角,按照教参的要求,第一课时的内容是例题1关于两端植树的问题。第二课时才是两端不植树。如果分开讲的话,内容不多,探讨了解决这类问题的方法后,学生一般都会依葫芦画瓢,然后学习了另外的类型后就会把植树问题的几种情况混淆,还要花时间去对比,区分,这样学生也只是机械的掌握知识。     

潘天寿:天惊地怪见落笔

对潘天寿的同乡兼浙江省立第一师范的校友柔石,鲁迅曾评价有一种台州式的硬气,有一点“迂”,这自然包含坚初、耿直的品性,也含特立独行、一根筋到底的意味。这种“台州式硬气”,在潘天寿身上同样明显,在他早年求学时期就已经表现得淋漓尽致。     

中国新四军研究会联合相关单位隆重举行诗歌朗诵会

本刊讯10月12日,在举国上下喜迎党的十九大即将召开之际,中国新四军研究会和南京市鼓楼区委区政府、南京诗词学会等单位在南京隆重集会,以诗歌朗诵、书画展览等形式纪念新四军成立80周年,喜迎党的十九大。新四军老战士、新四军二代代表、部分中学生及各界人士100多人参加了纪念大会,共同回顾新四军的战斗历程和丰功伟绩,传承红色基因。中国新四军研究会会长朱文泉出席会议并致辞,     

我们班里诗人多

正上课铃响了,语文老师快步走向讲台,打开书,笑眯眯地对我们说:"今天我们学习第一课《古诗词三首》。先来学习第一首《独坐敬亭山》,作者是唐代大诗人李白。"老师的话刚说完,我就听到下面有人窃窃私语:"嘻嘻,李凯,李白!"更奇怪的是,我看见周围的同学都"唰"地看向我的同桌李凯。再看我的同桌,呵!他就像中了十万大奖似的那样高兴,两只小眼睛眯成了一条缝,脑袋和身子一块左右     

浅析《如何上好农村小学体育课》

<正>新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启发学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到"健康第一"的课程目标。并采取不同的形式和方法去达成课程学习目标,在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、坚持教学方法的创新完善     

编辑部故事新编之神秘来客

正时值隆冬,寒风一路穿枝打叶而来,将枝头曾经明媚的残红衰绿渐次撕扯开去。凛冽的风吹开云雾,那里仿佛是穹苍中镶嵌的一面镜子,白惨惨的足以晃花双眼。阿春拢了拢领口,继续踉跄着走在通往《好家长》杂志社的小路上。隐隐约约听到远处传来缥缈的歌声,细细倾听,似乎是"此山是我开,此树是我栽。要想     

周恩来邓颖超给淮安的几封信

正在淮安区档案馆,珍藏着半个多世纪前周恩来、邓颖超给淮安写的信。人们最熟知的是1956年年底至1957年年初周恩来为了他八婶母的事曾三次致信淮安县人委(县政府)。周恩来的八婶杨氏,宝应县天平大镇人。她嫁到周家时,周家已败落。为了生计,周家的兄弟都已离开驸马巷外出谋生。而杨氏的丈夫周贻奎(字焕臣)因为小时患过重度小儿麻痹症,双腿几乎无法站立,只能常年卧床,自然无法外出挣钱养家,只好"坚守"在淮安驸马巷老宅。