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91.
基于空间特征的秦巴山区农村居民点整理分区与潜力测算   总被引:2,自引:0,他引:2  
整理分区划定和整理潜力测算是农村居民点整理的核心内容。本文综合地形位、缓冲区、可达性、景观指数和Voronoi 图,引入空间分异特征指数,定量分析农村居民点用地特征,实现整理区合理划分;改进潜力测算模型,结合经济社会、土地利用、农户意愿因素,构建整理潜力综合评价指标体系,以秦巴山区竹溪县为例进行实证研究。结果表明:竹溪县农村居民点空间分异特征指数值位于0.0433-0.8038 之间;全县农村居民点可分为优先整理区、重点整理区、优化调控区和城镇发展区,现实潜力904.63 hm2,仅为传统潜力的65.42%;根据各乡镇潜力系数,划分为3 级潜力区。空间分异的潜力测算、整理区和潜力区划分,为确定因地制宜的整理模式和符合实际的整理时序提供依据。  相似文献   
92.
稿约启事     
《古籍整理研究学刊》2009,(3):F0003-F0003
本刊的宗旨是“崇尚实学,去绝浮言”。衷心欢迎国内外专家学者和博士研究生赐稿!本刊以古籍整理研究、古文献学为主,也欢迎有关中国古代文化、文学、史学、哲学、考古学、语言学和科学技术史等领域的学术论文。来稿请参照本刊拟定的《撰写格式》。  相似文献   
93.
曾经热播过的电视连续剧《还珠格格》第二部里,有一个重要人物:香妃。历史上确有爵妃其人.但剧中有关香妃娘娘的故事情节是琼瑶女士根据剧情需要虚构的,里面的许多情节与正史完全不同:为尊重历史,使人们不至于被剧情或民间野史误导,笔者根据在新疆喀什香妃墓地、河北遵化旅游胜地清东陵等地的考证和在北京故宫档案馆查阅的有关香妃(容妃)的史料整理成此文,把围绕香妃娘娘发生的一些真实事情讲述给读者。  相似文献   
94.
投稿须知     
《贵州文史丛刊》2012,(4):F0004-F0004
《贵州文史丛刊》是文史类综合性学术期刊,主要刊载具有较高学术价值的学术论文,主要有历史研究、究、思想文化研究、语言文学研究、教育研究、经济史料研究、民族文化研究、古籍文献整理、文物与考古、以及“黔中人物”、“黔疆揽胜”、“贵州文献”等栏目。文学艺术研版本与书评  相似文献   
95.
《世说新语.雅量》“褚公於章安令迁太尉记室参军”条云:“公东出,乘估客船,送故吏数人,投钱唐亭住。”文中的“送故吏”旧有二解,一是“故吏”送褚公,一是褚公送“故吏”。周一良《魏晋南北朝史札记》“送故”条引此,将“送故吏”解为“送故”之吏;高敏《魏晋南朝“送故”制度考略》也据之证明晋时县令离任,有故吏相送之制。朱铸禹在《世说新语汇校集注》(上海古籍出版社,2002年)中则认为是褚公送“故吏”,  相似文献   
96.
《史通》虽是一部史学理论专著,但可旁通和资鉴于方志。可借鉴和引申的主要观点:史志应注重立意,赋予史料以灵魂,但要防止"过度立意"可能带来的主观之蔽;怀疑是对待史料的应有态度,地方志编纂中尤其要重视"疑初",警惕文献和事实之间的可能距离;《史通》申名的义旨,述名之转合,可借鉴于志,同时应看到名实之乱的消极作用,防范被名所囿;史志离合兴废为正常,外观时势大体,内辨自身利弊为顺应之道;史志编修因工程浩大,众手势在必然,但必须正视其弊,以求调和之道;"书事记言"和"勒成删定"是史志编纂的基本形式,需要"博闻实录"和"俊识通才"来配套,地方志编纂或可在变通制宜中求得两全;《史通》注重亲见、"本事"和采访的史学编纂思想,有助于认识当代修志的优势,并为观察地方志编纂活动提供借鉴。  相似文献   
97.
武汉大学简帛研究中心和荆门市博物馆联合编著的《郭店楚墓竹书》(以下简称《竹书》),作为《楚地出土战国简册合集》首辑,于2011年底由文物出版社出版。郭店竹简整理工作繁杂而艰巨,《竹书》资料完备、引证赡博、取舍得当,它的出版实为有功学术、嘉惠学林的壮举。  相似文献   
98.
日本发动全面侵华战争后,为达成其战略企图,对中国发动了旷日持久、惨无人道的空袭。面对日本侵略者的狂轰滥炸,中国军民同仇敌忾,百折不挠,展开了英勇的反空袭斗争。空袭与反空袭斗争,构成了抗日战争史中一项独特的内容。20世纪90年代以来,在抗战史研究热潮不断高涨的大环境下,学术界不断挖掘整理新史料,创新研究方法,拓展研究视野,对抗战时期日本空袭与中国反空袭斗争的研究取得了一定的成果。本文拟就20世纪90年代以来学术界关于这一领域的研究成果作以比较全面的回顾和总结,以期推动学术界对这一领域做更加深入的研究。  相似文献   
99.
胡东波  常怀颖 《文物》2012,(6):57-64
2010年初,北京大学接受香港冯燊均国学基金会的捐赠,入藏一批从海外回归的珍贵秦简牍。这批秦简牍的保存状况较好[1],课题组决定组建发掘组,集中考古与文物保护等方面的人员,对竹简进行室内发掘整理,在完整保存简牍信息的基础上,对简牍的堆积状况、编连、相互关系进行科学记录,尽可能多地提取相关信息。  相似文献   
100.
吴敏 《神州》2012,(16):140-140
教师通过思维导图的运用,优化影响课堂效率的几个关键环节一一学生的预习、教师的课堂精讲、课后的知识归纳总结等,通过图形、符号、关键词等要素的组合运用,将各知识点的层级关系进行梳理,并运用思维导图的发散性,训练学生思维的发散性、流畅性;通过师生、生生之间的交流互动,培养学生思维的全面性;通过教师的发掘和引导,培养学生思维导独特性;通过优化学生的思维过程,提升学生思维品质,从而达到优化教学课堂的目的。  相似文献   
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