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991.
现代教育技术与数学教学的整合,不是简单地将现代教育技术作为一种教学手段与传统数学教学手段的叠加,而是通过现代教育技术的介入,使数学教学中的各要素丰富和谐、协调共振,达到优化教学过程、教学资源、教学效果和教学效益, 相似文献
992.
2010年9月17日,在瓮安县教育局教研室的主持下,瓮安县七个片区、23所中学经层层筛选进入数学优质课复赛的八名教师在瓮安三中进行了复赛,笔者有幸作为评委参加了这次活动,聆听了县教研室主任、高级教师刘惠对本次活动中参赛教师授课情况的点评,同时通过与其他6位评委的交流,深感目前我们的数学教学中存在着一些严重的不足,值得数学教育工作者的深思,并在今后的数学教学中去身体力行加以解决,我认为,只有克服了这些不足,数学课堂才会不再枯燥,才会显得更加富有活力,才能使数学素质教育质量更上一层楼。 相似文献
993.
课堂提问是指在课堂教学中,教师提出问题并指导学生回答解决问题,以掌握知识,培养能力,形成良好技能和思想品德的活动过程,好的提问能调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好,好象一颗石子投入平静的水面,能激起幼儿思维的浪花”。 相似文献
994.
1利用生活中的知识,迁移为数学知识
数学也是一种,一种,从生活中来,到生活中去,很多数学概念和定理都能在现实生活中找到它的来源,如果我们当教师的能看到这一点并且重视到这一点,运用迁移的理论, 相似文献
995.
1研究学生的实际能力
学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力,这一点常常被忽视。众所周知,任何人在学习新知识时,旧知识总是要参与其中的,用已有的知识学习新知, 相似文献
996.
创新教育,是指以新的教育思想、教育观念为指导,采用现代教育技术和信息手段,培养学生学会学习和创造,使之具有创新精神、创新意识、创新能力和创新人格为宗旨的教育。 相似文献
997.
998.
传统节日是中华民族宝贵的精神财富,其所蕴涵的历史文化和传统美德是十分广泛的。其中以儿童节、妇女节、清明节、重阳节为载体的活动,体现出社会对老人、小孩、妇女这些弱势群体的尊重和爱护,蕴含着中华民族仁义孝悌、尊老爱幼的传统美德。孩子是祖国的未来,是民族的希望,有句话说得好"要成才,先 相似文献
999.
1000.
现代的数学课堂教学应尊重教学规律,尊重人才成才规律,尊重学生的人格个性,以课堂为平台,以学生的成长为本,发展为本。在课堂教学中构建活跃开放的氛围,给学生创造发散思维的空间和机会,根除传统教育观念影响阻碍学生创造能力发挥的误区,让学生处在结论的探究、发现过程中培养学生创造性解决问题的积极态度,向上的精神,创新的激情和学习的责任感,形成解决问题的智慧和宝贵的创造力,从而养成良好的学习习惯。如何在数学课堂教学中尊重学生,激发学生的热情和培养创造能力,是实施新课标要求下的教学目标的关键。 相似文献