贵州长征文化遗产作为重要教育资源开发利用的有效途径

红军长征期间在贵州开展的革命活动规模空前、形式多样,留下了太多类型多样,异彩纷呈的长征文化遗产。贵州长征文化遗产涵盖了红色文化遗产涉及的所有内容和要素,使贵州成为红色文化容量巨大的精神宝库。贵州长征文化遗产作为宝贵的教育资源具有重要的现实价值,应探索出一条开发利用行之有效的,有可操作性的具体途径。     

对农村中小学班主任工作的认识与思考

班主任工作是学校工作的重要组成部分,其开展的如何势必会影响到学生的学习质量以及人格的定位和世界观的形成。由于农村经济比较落后,优质教育资源较为短缺,而学生家长文化素质又不高,且大多外出打工或忙于家务,对教育认识不够、对孩子疏于管理,使得孩子在校问题较为严重。因而,要想做好农村中小学的班卞任工作,应分析好学生现状,对症下药。班主任工作是学校工作的关键,一个好班主任就能带出一个优秀的班集体,因为班级管理是一项琐碎,复杂的工作,尤其是寄宿生较多的农村中小学校。要管理好农村中小学的班     

教育信息化在西部开发中具有战略地位

信息化建设是当今社会发展的必然趋势。教育信息化是教育改革顺利实施的环境支持,是西部教育在教育资源贫乏条件下跨跃式发展的根本保证。教育信息化在西部开发中具有战略地位。     

有效整合社区资源 提高社区教育质量——扬州江都大桥社区教育资源整合侧记

正近年来,社区教育蓬勃发展,社区教育的任务也越来越重要,所承担的社会责任也越来越多。但是目前江苏农村各乡镇的社区教育中心均依托成人教育学校主办,正是所谓的两块牌子一套人马。而乡镇大部分成人学校设施老化,人手不足,人员素质难以跟上新的社区教育要求。如何利用现有的设施及人员状况,更好地整合各方面的社区教育资源,更好地开展好社区教育活动呢?江苏扬州大桥社区教育中心在这方面走出了一条新路,采用"三整合"的模式,有效地推     

浅析教育发展不均衡的因素

社会背景中国教育与人力资源问题报告中显示:我国城乡之间人口文化素质的不均衡性十分突出,这直接影响到我国和谐社会的建设的进程。据统计,城市早已普及了九年义务教育甚至高中教育,而农村文盲率仍在10%以上,到2008年,仍有至少5%的农村地区尚未普及九年义务教育,有的县甚至没有普及小学教育。我国义务教育的差异度,城乡之间劳动力受教育水平层次结构也存在巨大的差距。教育机会的不平等化。《中国青年报》2007年10月11日报道:     

农场环境下的科学教育

我园地处城乡结合的练湖农场,这让我们有许多得天独厚的自然条件和社会条件。如何有效地利用这些教育资源,培养幼儿学科学、爱科学的兴趣,是我们关注并积极探索的课题。     

利用社区教育资源 促进幼儿社会性发展

幼儿生活在社区,社区是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境。社区环境给幼儿充分自由的想象发挥的空间,他们会在社会情景中去感知、学习,并且获得快乐人生体验。一、亲近自然,融入社区我们经常带领幼儿参观、     

让爷爷奶奶参与活动

我园地处农村,因此我园由祖辈照管的幼儿占总人数的75%左右。由此可见,祖辈家长在农村已成为一支庞大的"教育大军"。由于农村老人没有切实可行的教育方法,对幼儿的发展会有一定的负面影响。针对此类问题,我园就如何利用好祖辈家长的教育资源,展开了一系列的主题活动。     

一种网格环境下教育资源社区模型的研究

论文主要根据网格环境下LOM元数据中教育信息归类的原则,在提出的一种网格教育资源社区模型基础之上,根据网格社区的和网格中资源分布的特点,提出构建对等网格社区群的理念。在社区之间建立资源共享机制和消息扩散机制,以实现社区之间的相互通信和信息共事,并对扩散算法进行了仿真与测试。     

当前我国高等教育公平问题的研究

教育公平是我国教育事业发展过程中长期存在的问题,教育不公平不仅侵害了青少年的受教育权力,也会导致社会矛盾加剧,影响社会稳定。正确解决教育公平问题,对促进我国教育事业的发展和人才的培养有着不可忽略的重要意义。本文主要通过阐述教育公平的内涵,探讨当前我国教育公平存在的问题、产生的原因,并提出了相关对策。人人平等的享受教育机会是当代高等教育追求的目标之一,也是教育工作者追求的永恒目标。随着我国高等教育逐步