高中语文教学中的提问艺术

语言是生活中最普遍的交际工具。掌握好这个工具对利用课堂传播知识、教育学生的教师来说,无疑是十分重要的。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流”。这句话,隐含了课堂语言的重要性。教师通过兴趣盎然的表述,鞭辟入里的分析,简明扼要的概括,恰到好处的点拨,就能够把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启其心智,陶冶其情操,使其获得精神上的满足,从而更好地为实现教学目的服务。     

浅谈激发学生学习数学的兴趣

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”？反恩我们的数学教学,许多学生之所以学的苦,学的累,学不下去,其主要原因是对数学不感兴趣,因此如何激发与培养学生学习数学的兴趣就显得极为重要。在近几年的数学教学中,我个人认为有以下几种方法切实可用。     

＂书声朗朗＂语文课堂

“书声朗朗”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍,其义自见”这句流传千古的名言,总结了古人宝贵的治学经验。中国教育家从孔子到陶行知到当代语文教育界的一批特级教师,他们都非常重视朗读。如何培养和提升小学生的朗读素养呢？我认为可以从以下几步做起：     

浅谈在班主任工作中如何培养学生良好的行为习惯

我国著名教育家叶圣陶老先生曾经说过这样一句话,“教育就是培养习惯。”可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。习惯是人的心理素质的重要组成部分,贯彻人的一生。在生理上,它是一种动力定型,在心理上,它是一种内心需要,它是人的身心渴望保持一致性和连续性的反映。     

蒋教授与钱夫人

2月5日,中国声乐教育家、女高音歌唱家、中央音乐学院教授蒋英在北京辞世,享年92岁。     

人民教育家--雷沛鸿

在20世纪的百年历史沧桑巨变中,先进的中国仁人志士为了救国图强,进行了艰苦卓绝的探索。出生在南国古城南宁津头村的雷沛鸿,十年留学英美、五次出国考察、五度主掌广西教育行政,敦品立行,教育救国,千秋传铭。     

姜亮夫作品

姜亮夫(1902-1995),云南省昭通人。原名寅清,字亮夫,晚号成均老人,以字行。中国卓越的教育家,楚辞学家、敦煌学家、语言学家、文献学家、一代国学宗师。云南现代学人     

碧山人来 精飞神越 陆维钊书简

20世纪逝去的那辈书家里,陆维钊是值得特别关注的一位。首先他平生的志向不在书法或书法教育上,他有志于学术,但是事与愿违,老天爷最终派定给他的角色偏偏是书法家或书法教育家。陆维钊对此很无奈,晚年曾不止一次叹息＂竟落得个这样的下场＂。     

让日本军校尴尬的蒋百里

蒋百里将军,名方震,字百里,中国近代著名军事理论家、军事教育家,抗日持久战军事理论的最早提出者,中国近代军事史上的传奇人物。     

胡根天书法艺术浅析

胡根天（1892—1985）,原名毓桂,号抒秋,别号王山一叟,广东开平人。我国著名美术教育家、书画家。曾担任中国美术家协会广东分会副主席、广东书法篆刻研究会（广东省书法家协会前身）副主任,中国书法家协会名誉理事。此外,他还担任过广州市文史研究馆馆长、民盟广州市委副主委、广州市政协副主席等职。