致力于乡村师范教育的先驱——黄质夫

青岩山青水秀,人杰地灵,历史悠久,文化底蕴丰厚。1935年4月,中央红军长征到达青岩,在青岩播下了革命的火种。不久,抗日的烽火使得这个筑南小镇活跃起来,不少的学校内迁来到青岩办学,黄质夫等许多教育家先后来到青岩,进行着保护中华民族文化的伟大事业,并为贵州培养了一批民族师资力量。黄质夫先生(1896—1963)系江苏镇江人,1924年毕业于南京高等师范(东南大学前身)农科农艺系,毕业后从事乡村师范教育工作达20多年。他在抗战前先后创办了“界首乡村师范学校”、“浙江湘湖乡村师范学校”、“南京栖霞师范学校”,皆任校长。他积累了兴办乡村师…     

山西现存文庙简述

孔子是我国最早、也是最有影响的思想家和教育家,几千年来成为我国封建社会所谓的圣人、圣贤。其言行主要保存在《论语》中,这部书后来成为     

广东省文史研究馆馆员胡钜湛

男，1930年3月生，广东开平人。出身于华侨工人家庭，父、兄为美国公民。著名画家，美术教育家。广州美术学院教授，中国美术家协会会员，     

秦象郡位置新释

周代和秦代是对中国历史有重大影响的朝代。周代历年八百，是中国所有王朝中时间最长的，周代留下了如《五经》、《论语》等重要的化典籍，产生了如周公、孔子、孟子等有重大影响的政治家、思想家、教育家，可以说是我国化的奠基时期。秦代统一中国仅十五年，虽是统一王朝中时间最短的，但秦代却开创了我国专制主义统一国家的基本制度，并留下了一些至今仍有争议的历史疑案，成为后人瞩目研究的对象。     

贵州著名教育家龚植三——为怀念祖父而作

龚植三(1880～1934)字荫槐,生于贵州务川,弱冠游学贵阳,就读于贵山书院。1905年以优异成绩公费留学日本早稻田大学政经科,同年于东京参加同盟会,为第一批同盟会会员。1911年返国后入孙中山总统府参理机要。1912年中华民国成立后任中央政府秘书,从事国家法规的拟定和建制工作。根据南北协议,清帝退位,孙中山辞去总统职务,龚植三也在其时离职。袁世凯在接任总统后,曾提名挽留龚植三拟委以重任,但他以志在教育无意从政而拒绝,遂赴上海创办民国法政大学并任校长。龚植三在任中央政府秘书时就提出:“应把民主、进步的革命思想寓之教育,普及全民,…     

从《民国鄞县通志》看陈训正对传统方志学理论的超越

陈训正(1872～1944)，字无邪，又字屺怀，号天婴、玄婴，晚号晚山老人，浙江慈溪人。民国著名的方志学家、教育家，曾任浙江省谘议局议员、同盟会宁波支部副会长、浙江省政府代主席、杭州市市长及省临时参议会议长等职。以善于修志而闻名于世，曾主持纂修了《民国定海县志》、《民国鄞县通志》、《民国掖县