高师教育学课堂教学改革探析

本文结合高师教育学课堂教学的实践对高师教育学课堂教学存在的问题进行分析,并提出了高师教育学课堂教学综合改革应具有的新理念和相关措施。     

创新教育学理论体系的构建

创新教育具有普遍性、综合性、开放性、实践性和超越性。创新教育学是研究人的创新素质及其教育教学规律的科学,它的研究对象包括创新素质的构成,创新教育的目标、原则和方法。创新教育既是一种普及教育,也是一种终身教育,这就需要构建一个能反映其普遍规律的理论体系以指导创新教育的实施。     

近代中国社会沉沦谷底问题浅议——读潘荣《北洋军阀史论稿》

2007年元旦,潘荣教授从天津来电话,说他有一本<北洋军阀史论稿>准备交由北京一家出版社付梓.让我先睹,写一点意见.我知道,潘荣在上世纪80年代初从中国社会科学院研究生院毕业后,就由导师李新先生安排编写<中华民国史>北洋军阀统治时期的若干章节.20多年来,他先后在南开大学、天津教育学院和天津师范大学任教.     

心理咨询:现代思想政治教育学的重要范畴

心理咨询是心理健康教育必不可少的重要内容和主要途径,是思想政治教育的主要实施方法之一。心理咨询在思想政治教育过程中起着很大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把心理咨询提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

《被压迫者教育学》对我国思想政治教育工作的启示

《被压迫者教育学》是一本深受众多读者喜爱的书，这本书之所以深受读者的喜爱，最为重要的一点是它能引起作者的共鸣。《被压迫者教育学》保存了弗菜雷的主要教育思想。认真研究这本书对我国思想政治教育工作有其深刻的指导意义。本文意在解析《被压迫者教育学》的基本思想对我国思想政治教育工作的影响和启示进行初步的探讨。     

浅谈新课标下体育教学的创新

创造教育学认为：创造性是人性的重要特质,教育应该是实现人的创造性价值,人人都有创造性,人生的最高追求是创造性的自我实现,即人的潜能的发挥。教师的工作对象是充满活力的、动态发展的儿童和青少年,因此教师必须具有创造意识,进行创造性工作,最大限度地发挥教育的影响力．提高育人的效果。体育与健康教育作为素质教育的重要组成部分,必须将培养学生的创新思维和实践能力放在重要位置上,因为只有如此,体育与健康教育课程的价值才能得以充分的体现。那么,新课标下体育与健康教育的教学如何创新呢？     

论多元智力在高中英语教学中的基本应用

一、加纳德的多元智力理论经过20多年的研究,哈佛大学研究所发展心理学教授霍华德·加德纳把其经过多年对心理学、生理学、教育学、艺术教育研究的成果进行总结,在1993年把早先提出的七种智力充实为八种智力,它们是:言语—言语智力、逻辑—数学智力、视     

名家档案

赵培智,男,汉族,1971年生。1995年毕业于新疆师范大学美术学院油画专业,获学士学位。2004年,赴法国国立巴黎高等美术学院进修,同年赴欧洲六国考察。2004年考取新疆师范大学在职研究生,2008年7月获教育学硕士学位。     

日本临床教育学与教育病理学对中国教育理论的影响

教育病理学的研究在我国经历了引进和借鉴阶段(1995年以前)、移植和建构为主题的发展阶段(1996～2002)以及深化和应用为主题的独立发展阶段(2003年以后).而临床教育学在中国却鲜有提及,但在日本20世纪80年代中后期开始出现了一股“临床教育学”的研究热,该理论主要是针对“教育病理”问题进行跨学科的系统研究.本文从日本临床教育学与教育病理学的根源入手,将教育病理学与临床教育学做出划分,探寻其异同并分析其对我国教育理论的影响.     

初探初中语文活动课

既要注重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用。活动课无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代庖,喧宾夺主。