浅谈小学语文朗读教学

小学语文大纲中指出：各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。因此，注重语文教学中的朗读教学，对小学生掌握语文这门课程大有裨益。在教学方式日益改革的过程中，朗读在小学语文教学中起着极其重要的作用。那么，如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学质量已成为现在小学语文教学的重要话题。     

春风春雨哺育我成长

共和国诞生之时。我还是一株稚嫩的幼芽。是共和国的春风春雨哺育着我．把我从一个无知无识的孩童培养成了一名光荣的人民教师。     

我国命名首批旅游标准化示范单位并取消＂终身制＂

经过两年的考察和评估,首批全国旅游标准化示范单位已名花有主。近日,国家旅游局在武汉召开的全国旅游标准化工作会议上。     

浅谈校园的读书声

在中学语文教学时，要留有充分时间让学生正确地读课文。教师应在课堂上读起来，学生更应在课堂上读起来，尤其是对那些富于情韵、语言优美、朗朗上口的作品，在这样的活动中能积累名言佳句，体验艺术魅力，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。我认为朗读教学应体现在以下几个方面。     

探索高中教师德育教育的方法与途径

思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。加强中学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作。     

也谈小学语文教学中的合作学习

正小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生的主体地位,变"要我学"为"我会学"、"我乐学",真正意义上的做学习的主人。一、识字教学中的合作识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系     

An Analysis of Teacher Talk in Senior Middle School

教师话语是教师在课堂中使用的一种特殊语言。然而,很多年来,教师话语没有得到足够的重视,甚至已经被忽略很长时间了。尤其是在英语作为第二语言的环境下,教师话语并没有起到很好的作用。教师可以通过使用教师话语来使学生获得知识和使用目标语言。     

国外教师节知多少

正九月是一个收获的季节,九月硕果飘香,九月祝福飞扬。在秋韵荡漾的日子里,我们迎来了一年一度的教师节。9月10日是中国的教师节,国外有没有教师节?他们是如何过教师节的?美国的教师节5月份第一个满周的星期二,是国家的教师节,一个向广大教师们致敬和表达谢意的日子。每一年教师节的日期都不同。教师节所在的那一个星期被家庭教师协会指定为教师感恩周,体现了对教师、教学职业更加支持和尊重。     

关于高职高专教师继续教育评估的几个问题

教师继续教育质量评估作为对继续教育的质量状况做出价值判断的手段,越来越受到高等院校尤其是高职高专院校的关注。为了客观、真实、公正地进行评估,必须着眼于激励教师的专业发展价值;确定多维性与发展性的评估指标,处理好评估形式与内容的关系、评估结果与过程的关系、教师自评与互评的关系以及静态评估与动态评估的关系;重视对教师实践性知识的评价,发挥评价双方的主体互动作用,推广应用人种学的方法。     

编读往来

崔薇、刘东梅同志:你们好!我是西安市委党校一名退休教师,现向贵刊送上拙稿《黄山功夫游》一文,并附相关照片配用,不知恰当否?拙文如有不当之处,诚望不吝斧正;拙文如不采用,则烦请告知为盼。西安市郑福栋