争做新课改强师

众所周知,现在的学生变得越来越不好管,叛逆心理变得越来越强,学习的动力越来越弱,学英语的兴趣也是有减无增,所以如何将英语课变得丰富多样有趣诙谐让学生愉悦高效地接受,也就成为了我们二十一世纪英语教学研究的主要课题。苏霍姆林斯基说：“每一个教师都希望在自己的课堂上使学生对学习感兴趣。怎样才能把课上得很有趣呢？     

浅谈在高中英语课堂教学中渗透阅读策略训练

1在课堂教学中培养学生阅读策略的意义 有关阅读策略与学生阅读理解能力的关系的研究是当前英语教育教学研究的热点。大量的研究表明掌握和熟练运用阅读策略能大大提高学生的阅读理解能力。许多英语教师也慢慢意识到使学生掌握阅读策略的重要性。但目前,高中英语阅读教学仍存在一些问题：     

精心设计课前预习

在以前的教学研究中,我们更多的注重了课堂教学的研究与探索,无论是学习目标与要求、基础知识导学提纲、方法与思路的要求,还是迁移应用、系统总结和归纳、布置作业、阅读与欣赏等内容,都下了大量的功夫,为培养学生自主学习和建构知识能力提供了一个重要媒介。我认为,课前预习是实施教学很重要的一个环节,它可以丰富学生的课外生活,增强学生自主学习能力,培养学生独立学习习惯,锻炼动手操作和社会实践的能力。下面我就如何做好课前预习,努力打造优质高效课堂,谈谈自己的几点做法。     

小学体育创新教学研究

随着新课程改革的推进,新的体育课程标准更新了体育教学观念,小学体育创新教学已成为必然趋势。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。在体育教学中怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育老师所要思考的。     

视域融合教学范式引导下的小学语文读写结合教学研究

为了深化小学语文教学改革,对视域融合教学范式引导下的小学语文中读写结合的教学方法,进行了深入研究,发现目前语文教学中存在的阅读教材的视域限制、教师与学生视域的不同步性、视域忽视等困惑,提出了针对性的策略,以期提高语文教学质量,促进学生读写能力的全面提升。     

高中生物探究式教学研究

生物是高中教育时期的重点科目,其涉及到与生活相关的知识是多方面的,课堂教学也常常与生活事物相联系。生物教学工作有助于全面激发学生的思考潜能,促进学生大脑思维能力的提升,让学生对于自己的创造能力积极拓展,以此形成良好的思维品质。高中生物教师需要有效结合生物课堂培养学生的科学素养,使得学生在新时期教学环境下获得更多的生物知识。针对这些情况,高中生物教师实现教育体制创新就是不可缺少的了。     

发动机窜烧机油的故障分析与教学研究

汽车发动机大修镶新丝套后,出现了窜油故障,但检测有关部件的密封配合,以及用量缸表测量气缸体圆度、圆柱度偏差,均符合技术要求。笔者就此现象,在实习教学中进行了拆检分析与研究,发现窜油故障是由气缸体承孔加工不符合标准要求,精度偏差超过极限所致。     

生物新课程与校本教材资源整合教学研究

新课程提倡新的学习方式并不是否定传统的学习方式,而是要发挥不同学习方式的优势,根据具体的知识内容、课型、学校条件、学生情况等对传统的和新型的学习方式进行优化组合,实现学习方式的多样化。但不管什么样的创造,不管什么样的个性,都应该是更出色地达到新课程的目标。     

浅谈数学教学中学生观察力的培养

在数学教学研究活动中，如何培养和提高学生的观察能力，已经成为广大教师的重要议题，这里，想就这方面的问题结合个人多年的教学经验，浅谈个人的看法，与同行们共同探讨。     

行政管理专业《政府经济学》教学初探

行政管理专业人才培养过程中重视创新能力和实践能力的培养,政府经济学的学习既能提高学生的专业理论积淀,又注重学生实践能力的培养。基于此,针对政府经济学课程特征和教学方法中存在的问题,教师宜选择适当的教学内容,调动学生的积极性,采用启发式教学法并穿插案例教学,采取多媒体教学方式,实现传统和现代教学模式的有效结合。