所长贺云翱和副所长康如其、刘瑞宸、陈竟率全所同仁向社会各界:恭贺新春

南京大学文化与自然遗产研究所是隶属于南京大学的专门进行物质文化遗产、非物质文化遗产、自然与文化双遗产、红色文化遗产、文化景观、博物馆以及历史文化名城名镇名村和街区调查、研究、保护、利用、规划、出版、文物修复的专业文化学术机构。     

建筑工程管理中创新模式的应用及发展分析

创新建筑工程管理的模式,形成科学的管理体系对企业来说具有深远的发展价值,管理过程的规范是工程项目顺利完成的根本保证。在当前的发展背景下,企业进行建筑工程管理模式的创新是大势所趋,因此企业要结合自身的战略发展目标,构建科学、合理的建筑工程管理体系,创新企业管理方式,高效配置企业资源,以增加自己在市场竞争中的筹码,只有这样才能提升企业在建筑行业的影响力,提高企业的社会公信力。另外,通过运行现代化计算机信息技术,完善工程管理过程,加快施工进度的同时,还能为建筑领域的发展贡献微薄之力,推动建筑行业的发展。     

管窥城市景观园林建设的重要作用及发展规划建议

在社会经济水平日益发展的今天,人们的物质生活水平不断地提高,相应地人们对精神文明建设的要求就不断的增强,所以对城市景观提出了更高的要求。再加上自古以来,我国的建筑文明中其建筑特点以及设计艺术,都遵循着对大自然和世间万物的敬畏之情,并受到其中的影响,所以这也造成了在建筑美学中恪守着这样的金科玉律。     

探析工业与民用建筑现场施工技术管理

随着经济的增长,社会主义基础设施不断完善,工业和民用建筑规模不断扩大。随着新技术和新工艺的应用,工业和民用建筑的建筑质量正面临着严峻的挑战。在工业与民用建筑的建设中,与现场相关的链接很多,缺乏协调和沟通会导致不同类型的工作之间发生冲突。因此,有必要加强工业与民用建筑现场施工技术管理,合理调整施工进度和工程资源,保证工业与民用建筑工程的质量和安全。     

建筑工程施工技术管理水平有效提升策略探究

近年来由于建筑市场管理混乱等原因,造成一些建筑工程不能按照设计图纸施工,施工质量不能符合相关技术规范,造成了大批建筑出现严重的质量问题。只有强化建筑施工质量管理,才能造出更多优质的工程,才能为人们提供安全优质的居住和工作环境。     

基于应用型人才培养的《餐饮服务与管理》课程教学探索与实践

《餐饮服务与管理》属于旅游酒店类课程,具有较强的应用性,必须不断提升学生应用能力和创新能力,才能保障学生就业率。但由于传统课堂教学模式过于落后,因此,无法有效培养应用型人才。本文将分析《餐饮服务与管理》课程教学培养应用型人才的意义,并阐述基于应用型人才培养的《餐饮服务与管理》课程教学改革策略,希望有效促进教学质量和教学效率提升,从而加强对创新型应用人才的培养。     

基于桂北地区的乡村景观形态演变与保护研究

乡村景观是与人类文化和自然环境高度融合的景观综合体。它具有生产、社会、生态、文化、审美功能和谐统一的特点。然而,随着我国城市化进程的快速发展和当前社会主义新乡村建设的深入,乡村景观受到了前所未有的冲击和破坏,乡村景观的功能逐渐丧失,对乡村整体自然环境和文化环境产生了巨大的负面影响。这给中国传统民俗文化造成了巨大的损失。表现在迅速消失的乡村景观的文化、生态等形式 , 在此基础上分析桂北地区传统村落环境变化及其发展规律背后的罪魁祸首 , 同时在国外的研究样本的基础上 , 探察对乡村自然环境形成过程主要的影响因素 , 对桂北地区乡村建设的逻辑进行调整。最后,探讨桂北乡村实体环境的价值转型与保护措施,并对桂北传统乡村实体环境的发展提出建议。     

自然保护地体系下湖南风景名胜区发展的思考

《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系指导意见》为自然保护地工作推进指明了方向。在总结湖南风景名胜区现状的基础上,对风景名胜区管理中存在的三个问题:构建权责清晰的管理体系、构建保护与利用的平衡关系、引导居民融合进行探讨,并对湖南省风景名胜事业的发展做了展望。积极融入、传承智慧、借鉴创新,推动湖南风景名胜事业进入优化发展的新阶段。     

新时期建筑工程施工技术管理与创新

由于时代的发展与科技的进步,工程建筑领域的施工技术也在不断发展创新,这就为施工技术管理工作提出了更高的要求,针对怎样改进与提高工程施工技术管理工作的质量水平,本文从工程施工技术管理的创新为切入点展开研究,针对当前的时代环境下工程施工技术管理工作的创新问题进行了研究,并就加强施工技术管理,提升施工管理工作质量水平的策略实施了分析。     

立德树人理念下课程思政建设探索与实践——以“植物造型艺术实训项目制教学研究”课程为例

为实现习近平总书记提出的全课程育人,充分发挥专业课程思政育人的作用,我校在开展专业课程资源的内容建设过程中,针对课程思政教学进行了改革。本文探讨《植物造型艺术实训》项目制教学与课程思政理念相结合,提取恰当思政教育元素,融入植物造型艺术实训课程的项目制教学设计与实践,总结出该课程教学改革的重点与具体措施。充分挖掘与利用植物造型艺术实训课程里蕴含的思政教育元素,更好地达到教书育人的目的。